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大連領導力培訓課程

【課程背景】
面對互聯網和人工智能時代的到來，越來越多的企業開始重新思考企業的價值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產生的驅動力不僅會產生更高效的生產力，同時也會為組織帶來更多的創新，在驅動力3.0時代，支持鼓勵員工充分發揮個體優勢的企業，不僅可以與員工形成成長聯盟，同時也能為企業自身帶來不可替代的獨特市場競爭力。
本課基(ji)于蓋洛普(pu)天賦(fu)(fu)優勢體系，將提升(sheng)(sheng)企業(ye)績效(xiao)(xiao)為(wei)導向，以能力升(sheng)(sheng)級(ji)為(wei)抓手，通過幫助(zhu)員工通過發(fa)揮(hui)自己的天賦(fu)(fu)優勢，快速成長，提升(sheng)(sheng)工作熱情和(he)創新，提升(sheng)(sheng)工作效(xiao)(xiao)率效(xiao)(xiao)能，幫助(zhu)團隊(dui)通過優勢組合布局充分發(fa)揮(hui)團隊(dui)優勢進而提升(sheng)(sheng)團隊(dui)績效(xiao)(xiao)。

【課程收益】
Ø 找到了解自己的天賦優勢，并知道如何在現有崗位中發揮優勢，提升價值
Ø 知道如何找到團隊優勢，并知道如何通過員工的優勢組合布局來提升團隊績效
Ø 學會(hui)并熟練使(shi)用(yong)優勢工具對團隊進行優勢管(guan)理，及(ji)為員(yuan)工進行優勢賦能

【課程特色】
Ø 以企業實際情境進行問題導入和演練
Ø 將方法論轉換成簡單易操作的實用工具
Ø 游戲化教學，體驗中升華認知和反思
Ø 注重案例分析和演練，達到會應用，會轉化的教學目的
【課程對象】中層管理，新晉主管，人力資源
【課程時間】3天（18小時）
【課程大綱】
一、 變革時代的職業發展重構
1、 破冰游戲：BINGO，引出對個人職場標簽及核心競爭力的思考
2、 優秀團隊特點：變“拽拉式”工作為“推壓式”工作
3、 從驅動力1.0到驅動力3.0
Ø 胡蘿卜大棒失效的7大原因
Ø X型行為和I型行為
Ø 自主管理的三大內在需求
二、 尋找優勢
1、優勢概念
Ø 天賦與優勢的區別（是什么，來自哪里，有何不同）
Ø 構成優勢的三個要素
2、天賦解讀
Ø 解讀分析34個天賦主題中的“同義詞組”和“反義詞組”
Ø 天賦故事會：自我解構與重構
3、尋找優勢
Ø 從天賦到優勢有幾條路
Ø 個人價值定位地圖
Ø 優勢的四大特征及確認測試
Ø 優勢尋找地圖
Step1：工作回顧盤點
Step2：建立優勢羅盤
Step3：澄清與確認
Step4：QBQ拓展
Ø 建立優勢互助小組，豐厚工作中的優勢行為
4、規劃天賦使用策略，建立個人天賦卡片
游戲：天賦猜猜猜
視頻：功夫熊貓
實戰演練：繪制個人優勢地圖
案例1：從行政助理到產品經理
案例2：從培(pei)訓專(zhuan)員到(dao)銷售(shou)*

三、 優勢使用策略
1、職業技能現狀評估
Ø 能力卡片畫布，聚焦優勢能力項
Ø 透析能力優勢，找到核心競爭力
2、發揮優勢的“FREE”四步法
Ø 如何利用優勢讓工作更高效
Ø 如何重新分配精力
Ø 如何精進優勢技能
Ø 如何將優勢拓展到更多的工作任務中
4、 弱勢管理策略
Ø 弱勢的標志及快速測試
Ø 阻止弱勢的“S*”四步法
情景演練：使用“Free”法(fa)則(ze)和“Stop”法(fa)則(ze)做工作計劃

四、 團隊優勢的布局與管理
1、 團體動力學原理及團隊中的“BART”
2、員工優勢組合布局
Ø 四大優勢領域類型
Ø 員工特點分析及適合的工作任務
Ø 如何實現員工優勢互補
Ø 設計團隊優勢*
3. 團隊優勢賦能
Ø 建立四種信任關系
Ø 7種授權的使用
Ø 建立團隊標識
Ø “如果-那么”型獎勵
Ø 團隊對話1：“聊優勢”
Ø 團隊對話2：“我可以如何支持你”
視頻：功夫熊貓
游戲1：授權撲克
游戲2：“KAPPA”
實戰演練：員工談話
大綜合(he)情境演練：不可能(neng)完(wan)成的任務

大連領導力培訓課程