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管理 技術 職業發展

【課程背景】
身份變化，原有的舒服一一不見；
環境變化，原有的經驗不再好使。
跟不上節奏，越來越“忙”
用不對方法，越來越“盲”
看不到意義，越來越“茫”
……
剛(gang)邁(mai)入企業和崗(gang)位(wei)(wei)變換的(de)員工(gong)，是否會(hui)出(chu)現以上的(de)不適(shi)應現象？本課從(cong)“個人，老(lao)板，公司(si)”三個角度(du)建立員工(gong)的(de)職(zhi)場(chang)匹(pi)配核心價(jia)值觀，幫助員工(gong)完成(cheng)角色轉換，解(jie)決崗(gang)位(wei)(wei)職(zhi)場(chang)適(shi)應問題，建立九大(da)職(zhi)業化信念，了(le)解(jie)人職(zhi)匹(pi)配規律，知道如(ru)何(he)(he)定(ding)位(wei)(wei)自己(ji)的(de)職(zhi)業能力，如(ru)何(he)(he)清晰崗(gang)位(wei)(wei)及職(zhi)業要求，如(ru)何(he)(he)從(cong)三個層級分(fen)別提升職(zhi)業能力，了(le)解(jie)職(zhi)業收(shou)益公式從(cong)而更關注(zhu)職(zhi)業未來紅利(li)，關注(zhu)任務(wu)和能力，主動積極尋求成(cheng)長。并學(xue)會(hui)如(ru)何(he)(he)使用(yong)生涯工(gong)具(ju)進行自我診斷(duan)，原(yuan)因分(fen)析，制定(ding)對策。

【課程收益】
更新自我認知和職場認知，會使用人職匹配模型進行“快速勝任”，“不爽自查”和“目標規劃”
從心態和思維模式上完成角色轉換，并知道如何從技能和行為上完成角色轉換
會使用
建立清晰職業(ye)愿景及目標

【課程特色】
1. 以企業實際情景進行問題導入和演練
2. 將方法論轉換成簡單易操作的實用工具
3. 注重案例分(fen)析(xi)和(he)演(yan)練，達到(dao)會應用，會轉化(hua)的教學目的

【課程對象】1-3年一線員工，管培生，或者面臨工作崗位即將變換的人群
【課程時(shi)(shi)間】1.5天(tian)（9小時(shi)(shi)）

【課程大綱】
一、如何思考VUCA時代的成長與職業發展
1、游戲：完美的一生
2、舒伯職業發展五階段
Ø 不同職業階段的主要任務是什么
Ø 不同階段將面臨的天花板是什么
Ø 不同階段受阻的本質原因是什么
2、職業規劃到底規劃什么
Ø 人生的三種策略
Ø 職業發展的四種路徑
Ø 生涯發展的五個問題
Ø “三三三”職業規劃基(ji)本思路

二、人職匹配原理
1、游戲：網絡中的你我他
2、職場競爭規律及本質
3、戴維斯人職匹配模型及原理分析
Ø 模型原理分析
Ø 人職失衡的工作狀態及潛在瓶頸
Ø 模型的常見應用領域及應用方法
4、常見職場不適應顯現的本質分析九宮格
模型使用練習：為何“忙盲茫”
案例分析(xi)：晉升(sheng)后的那些事

三、先知彼，全面了解職業要求
1、視頻《蒙娜麗莎的微笑》
2、職業要求四象限
Ø 會看KPI中隱藏的秘密
Ø 職業與性格特質的六種匹配情況
Ø 關注“企業文化”的好處
Ø 了解職業要求的有效渠道
3、梳理崗位要求
Ø 歐卡共創，四個維度挖掘崗位要求
Ø 列出崗位所需技能清單
Ø 從能力的三個層級分析自己的能力差距
情境(jing)演練：哪種渠道了解(jie)到的信息最(zui)多(duo)

四、再知己，自我能力解構與重構
1、游戲：能力畫布
Ø 梳理職業技能狀態，列出能力清單
Ø 解讀職業狀態及潛在問題
2、 能力管理四象限策略
如何打造優勢
如何培養潛能
如何管理劣勢
如何保留退路
情境演練：工(gong)作任務(wu)拓展(zhan)

五、職業愿景建構
1、歐卡共創：蛻變之旅
2、制(zhi)定一年目標及(ji)實現計劃

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