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不一樣的領導力

課程背景：
本書(shu)以大衛點·庫伯(bo)里德(de)，戴(dai)安娜(na)·惠特(te)尼一(yi)書(shu)《欣賞式探(tan)尋(xun)》為(wei)藍本，結合薛旭亮老師版(ban)權課程《管理成(cheng)長地圖》5.0六模塊《領導力(li)進階》開發而成(cheng)，讓你(ni)在欣賞中發現下屬潛力(li)，從而提(ti)升組織績效。

課程收益：
了解領導力在組織績效中的作用；
了解欣賞式探究領導力的意義；
了解欣賞式探究領導力的障礙；
掌握欣賞卓越性的四個層面；
掌握欣(xin)賞式探究的五(wu)個(ge)要素(su)。

課程大綱：
第一單元：什么是欣賞式探究領導力
1、什么是領導力；
領導力的發展
領導力在企業的作用
研討案例：開會表決
2、領導力與績效的關系；
領導力是為經營服務的
領導力做什么由經營決定
研討案例：責任是否能傳遞
3、領導力的兩個維度；
我之所以跟你干是因為我愿意跟你干
我之所以跟你干是因為我不得不跟你干
研討案例：自愿與不自愿
4、欣賞卓越性是如何影響領導力的？
團隊(dui)活動：用欣賞的視角發現(xian)卓越性

第二單元：欣賞式探究領導力的五大障礙
1、障礙一：誤把需求當做愛；
到底是我的需求，還是處于對對方的愛
2、障礙二：拒絕感受真實；
員工推諉源于領導者不想面對真實
3、障礙三：在沒有自我的地方尋找自我；
不愿意接受我不如下屬
4、障礙四：抵制變化；
明明可以是那樣，卻偏偏成了這樣
5、障礙五：強迫結果
我只想要結果

第三單元：欣賞式探究領導力的四個層面
1、欣賞式探究第一層：事實層面；
你看到的事實是什么？
2、欣賞式探究第二層：體驗層面；
你感覺怎么樣？
3、欣賞式探究第三層：理解層面；
你認為這會如何？
4、欣賞式探究第四層：決定層面；
你接下來該如何做？
團隊活動(dong)：高峰(feng)體(ti)驗(yan)

第四單元：欣賞式探究五要點
1、區分事實與評論；
2、表達感受而非用感受表達；
3、明確感受與需求的關系；
4、提出明確的請求；
團隊(dui)練(lian)習(xi)：五要素練(lian)習(xi)

第五單元：不同類型的員工如何發現卓越
1、D型員工的卓越性發現；
2、I型員工的卓越性發現；
3、S型員工的卓越性發現；
4、C型員工的卓越性發現

不一樣的領導力