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用領導力驅動創新

課程背景：
2020年突如其來的疫情 ，給很多企業帶來不可言盡的損失，但是也有一些企業卻絲毫未損，甚至反超以往，國家再次重申了以要素驅動向創新驅動的改革方向，那么作為領導者如何帶領企業創新，就需要創新領導力，但創新領導力是一種能力，并不是對領導力的創新。
這種能力就需要領導者在某領域有專業素養和全局性視野，從而在高風險的創新領導工作中，降低失敗成本，指數型提高總體收益。
課程時(shi)間(jian)：2天(tian)（6小時(shi)/天(tian)）

課程收益：
1、了解領導力的演變；
2、增強創新領導力的轉換意識
3、掌握創新領導力培養的技能；
4、突破創新領導力的誤區；
5、掌握構建創新領導力的路徑；
6、掌握創(chuang)新領(ling)導力(li)為組織創(chuang)收的要點。

課程大綱：
第一單元：創新領導力的認知
1、領導力的概念；
2、傳統領導力與創新領導力的維度區別；
溝通
跨界
信任
開放式環境與文化
冒險的機制
建立緩沖期
重新定義競爭
3、哈弗商業評論對創新領導力的界定；
4、從功能專家到動能專家；
5、創新與創意的界定；
6、領導力的演化；
威權領導力—遵循自上而下
互動領導力—堅持民主想法
教練領導力—支持責任授權
績效領導力—結果導向轉化
浮顯領導力—賦能推動創新
活(huo)動(dong)+分組演練+案例分享

第二單元：創新領導力的誤區
1、壓力可以激發員工創造力；
2、激勵可以激發員工創造力
3、員工創造力很難后天培養；
4、員工創造力來自于想法質量；
5、更多的資源更能影響員工創造力；
6、員工的創造力來自于個性化；
7、員工的創造力來自于重要目標導向；
8、員工的創造力要基于安全；
活動+分(fen)組演練(lian)+案例分(fen)享

第三單元：創新領導力的構建路徑
1、創新領導力的支柱一：文化
創新領導力的文化要求
2、創新領導力的支柱二：愿景
創新領導力的愿景驅動
3、創新領導力的支柱三：使命
創新領導力的使命認定
4、創新領導力的支柱四：價值觀
創新領導力的價值觀宣揚
活(huo)動+分(fen)組演練+案(an)例(li)分(fen)享(xiang)

第四單元：創新領導力的落地系統
1、定戰略
2、創新戰略的內涵
戰：做什么
略：不做什么
3、戰略規劃工具之戰略五察
趨勢
客戶
競品
機會
自身
4、戰略選擇工具之同步化
差異化
聚焦化
低成本
5、提能力
提升員工思維能力
提升員工治理能力
提升員工執行能力
6、抓落實
聚焦最重要目標
關注引領性指標
堅持規律性問責
采取激勵性積分
活動+分組演練+案例分享(xiang)

用領導力驅動創新