課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)領導(dao)是指(zhi)通過可靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、具(ju)吸引(yin)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來圖景(jing)(jing)(jing),引(yin)領團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)或組織朝著一致方向和(he)(he)(he)目(mu)標努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng),能(neng)使(shi)組織更(geng)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)、更(geng)美好(hao)。愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)包括組織長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)與未來發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)(jing)(jing)象(xiang)。對于領導(dao)者(zhe)而言(yan),它提(ti)(ti)供(gong)行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標,并(bing)幫(bang)助領導(dao)者(zhe),超越目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情境,達(da)到組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改進(jin)與成(cheng)(cheng)(cheng)長。 在(zai)組織發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中,愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)領導(dao)者(zhe)常會提(ti)(ti)出真知(zhi)灼(zhuo)見,并(bing)驅(qu)使(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)采(cai)用(yong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong),去(qu)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標,因(yin)此也常被視為革新者(zhe)或理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)楷模。愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)領導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心是用(yong)愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)來引(yin)導(dao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui),單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)制定不難,讓團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)發自內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)和(he)(he)(he)認同卻很(hen)難。 本(ben)(ben)課程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)如(ru)何(he)管理愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing),并(bing)發揮(hui)愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)(li)量,使(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)更(geng)加具(ju)有(you)凝聚力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)向心力(li)(li)(li),這是本(ben)(ben)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所在(zai),重要(yao)收益所在(zai)。同時幫(bang)助領導(dao)建立愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)領導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)模型,讓原本(ben)(ben)復(fu)雜多變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作變得有(you)條不紊,進(jin)而高(gao)效地提(ti)(ti)高(gao)組織績效。 1.學(xue)(xue)習(xi)(xi)愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)領導(dao)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底層邏輯和(he)(he)(he)方法論,提(ti)(ti)升個(ge)人領導(dao)力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)軟實力(li)(li)(li)。 2.學(xue)(xue)習(xi)(xi)關于愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作手法,構建團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)愿(yuan)(yuan)(yuan)力(li)(li)(li),提(ti)(ti)升凝聚力(li)(li)(li)和(he)(he)(he)向心力(li)(li)(li),形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)奮斗文化。 3.學(xue)(xue)習(xi)(xi)愿(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)(jing)(jing)領導(dao)如(ru)何(he)激活和(he)(he)(he)培育員(yuan)工,打造自驅(qu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)效能(neng)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)。
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
愿景領導力課程
第1講愿景領導的認知
1.Who is the leader 誰是真正的領導?
2.何謂領導?何謂愿景領導?
3.愿景領導的目的:用一個人的夢想,點燃一群人的理想;
4.愿景領導的本質:用未來拉動現在;
5.愿景領導的痛點:流于形式;
6.愿景領導的思考:為什么很多組織愿景流于形式?
7.愿景領導的范圍:什么情況下特別需要發揮愿景領導力?
8.愿景(jing)領導(dao)的結(jie)論:愿景(jing)是(shi)打造卓越企業的重要法寶(bao)。
第2講愿景領導的基礎(深度認知)
1.從驢和馬的故事說起;
2.問題思考:新生代員工很難管理?
3.愿景領導的基本框架:核心理念和未來圖景;
4.愿景領導的角色:奠基者、設計者、宣傳者、引導者、改革者;
5.人們對愿景常見的態度:真心順從、一般順從、勉強順從、冷漠、不順從。
6.如何打造追隨者心態
7.電影《斯巴達克斯》片斷啟示
8.問題思考:如何判斷一個人是不是愿景領導者?
9.核心(xin)問題:共同(tong)性
第3講愿景領導的修煉(特質養成)
1.要素一:“活在未來”
?埃隆馬斯克的故事;
?如何“活在未來”?
2.要素二:感召能力
?何謂感召力?
?如何提高感召力?
3.要素三:用故事說話
?星巴克舒爾茨:用個人故事講述以人為本的價值觀;
?通過故事影響他人的心智;
?如何講好故事?
4.要素四:領導者素養
?基本素養:推功攬過、行勝于言、威信、賦能;
?成為第5級領導者。
第4講愿景領導體系的搭建
1.未來圖景
?有什么特點?
?有什么用?
?如何描述?
2.使命:“使出命來”
?何謂使命?
?哪些思考?
?來源哪里?
?基本要求:
3.核心價值觀:同心、同德、同行
?基本定義:
?有什么用:
?為何需要:
?三大標準:
?數量標準:
?切忌:復雜不易記住
?踐行路徑:
4.戰略目標
?制定一個膽大包天的目標:
?推行OKR工作法:
?符合平衡計分卡原則
?對非CEO的(de)建議(yi):
第5講如何打造“詩和遠方”(愿力熔煉)
1.核心問題:如何做到“上下同欲”?
2.五個關鍵任務
?個人愿景的形成:
?團隊愿景的研討:
?公司愿景草案的形成與確立
?公司愿景的傳播與共享
?公司愿景的反饋與變革
3.愿景領導的相關問題
4.領導者對企業和行業的深度把握
5.五項行動
?階段一:告知
?階段二:推銷
?階段三:測試
?階段四:商談
?階段五:共同創造
6.定義關鍵任務:重點(dian),往(wang)往(wang)只(zhi)有一(yi)個
第6講愿景領導的實踐(百年阿里)
1.馬云:愿景領導力的典范
2.阿里的成功法寶之一——愿景領導
?阿里巴巴獨孤九劍(2001-2004)
?阿里巴巴六脈神劍(2004-2019)
?阿里未來20年的目標(2036)
?阿里巴巴新六脈神劍(2020)
3.阿里愿景落地
?執行法治化:人才盤點(績效/價值觀)
?文化道具化、內容可視化:氛圍營造
?儀式固定化:一年香三年醇五年陳、510阿里日
?內容形象化:阿里土話(102句):
?案例故事化傳播化
?思想培訓化
第7講愿景領導的實踐(鐵血華為)
1.華為的愿景、使命和核心價值觀;
2.華為的管理理念解讀;
3.華為愿景的發展歷程;
4.關于《華為基本法》;
5.《基本法》是怎樣形成和深入人心的?
6.華為理念落地的“三化”原則;
7.華為愿景領導的“三到”思維;
8.華為(wei)如(ru)(ru)何(he)實現文化與制度的“表里如(ru)(ru)一”。
第8講“總動員”:如何用愿景驅動團隊熱情
1.問題思考:為什么領導有心無力,員工有力無心?
2.愿景領導者就是“意義塑造師”
3.沖刺動員時
?戰前動員:認識+實踐+強調
?戰前動員:引經據典+避實就虛
4.工作遇到困難時:借題發揮:強調愿景和價值觀
5.關鍵決擇時:以愿景和價值觀作為行動綱領
6.團隊凝聚力不強時:通過愿景和價值觀來引導團隊共鳴
7.推動(dong)重大變(bian)革時:從愿(yuan)景(jing)和(he)價值(zhi)觀進(jin)行著手,讓團隊改變(bian)
愿景領導力課程
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已開課(ke)時間Have start time
- 蔣小華
領導力內訓
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