課程描述INTRODUCTION
人才管理培訓課
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
人才管理培訓課
通用管理學習系列
*TM
主 講:彭湃 原康華醫療人力資源總監
課程(cheng)對象:部門經理級以上(下屬員工(gong)5人以上)
課程背景
研究表明,75%的經理人沒有接受過專業的人力資源管理訓練就直接上崗,他們在成為經理人以后才學會如何成為一名合格的經理人;
如今,人才成本高企,好不容易培養出來的人才,剛剛上手卻要離開,蓋洛普的報告顯示:75%的人才離開的不是公司,離開的是上司;
公司發展快速,人才捉襟見肘,想招的人招不到,招來的貨不對版,對版的人同床異夢。而經理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應,產生糾紛就推諉,發生離職就抱怨“的窘境;
被快速提拔為經(jing)理人(ren)(ren)(ren)習慣于繼續發(fa)揮自己(ji)的技術優勢(shi),卻忽略了團隊人(ren)(ren)(ren)才(cai)的識(shi)別、挖掘、培育(yu)和(he)教練,導(dao)致技術巨人(ren)(ren)(ren)變成管理的矮子(zi)。
課程收益
1) 15個場景真實再現人才管理的挑戰
2) 20組實用人才管理工具包
3) 3大測評工具為管理的科學性保駕護航
4) *落地(di)工具(ju)包
課程大綱
導論:人力資源管理與人才管理的關系與區別
情景(jing)1:阿諾(nuo)與布(bu)諾(nuo)的故事(連續集(ji))
一、 人才盤點
1.練習:經理人的自畫像
2.測評:你的屬性特征
3.人才盤點的價值
4.人才盤點的方法
5.人才管理的四大痛點:招人煩,用人難,育人累,留人苦
6.*的本質(zhi):嚙(nie)合度
二、 找對人
1.識人的本質:選對材才能做好菜
2.故事:糖醋活魚Vs活魚三吃
3.情景2-4:不會解除故障的設備工程師
4.選人的原則:以終為始
A.人才定位:(工具-職位經營書)
B.人才成果:績效與識人測試題
5.識人的四個層級:
A.如何識別人才的核心技能
B.人才(cai)甄選的四個層(ceng)次:了解(jie)程度(du)/熟悉程度(du)/操作經(jing)驗/實戰觀(guan)察
三、 用對景
1.任務分配五步法
2.情景5-7:工程部的任務該如何委派
3.觀點碰撞:部門的任務如何分配
4.知識分享:定向五步法
5.知識分享:員工的準備度識別
6.任務追蹤六部曲
A.情景8:工程部被投訴之后
B.觀點碰撞:面對意外事件該怎么辦
C.知識分享:教練6步曲
D.知識分享:員工的行障分析
7.自殺式管理的5種現象
A.現場研習:區分5種“自殺式”管理現象
B.人盡其才,讓團隊力量*化
四、 育對法
1.從育人四象限-為人.處事
2.處事的工具及模型
3.情景9:實習技工為什么不安心
4.管理者的訓練技術---建模
5.建模要點:高效運用“步驟法“
6.育人的方法
A.教練三回合:演示、體驗、糾偏
B.知識分享:管(guan)理者(zhe)的訓練閉環
五、 留對神
1.激勵發力的五大契機
2.雙因素理論的應用
3.知識分享:馬斯洛和赫茲博格
4.現場測試:你最在乎的需求層次
5.留人、留情、留神、留心
情景10:東北價格戰引發的隱患
情景11:球會總經理的辭呈
情景12:銷售訂單屢(lv)屢(lv)出錯
人才管理培訓課
轉載://citymember.cn/gkk_detail/24966.html
已開課時間(jian)Have start time
- 彭湃
管理能力內訓
- 《班組長系列-基層主管教導 鄭祖國(guo)
- 柔性管理與班組建設 賈(jia)春濤
- 管理者的哲學人生 賈春(chun)濤
- 社區經理:家庭市場關系維護 賈春濤
- 營業部主任管理能力提升 賈春濤
- MTP*管理者訓練營 賈(jia)春濤
- 轉變觀念與行政管理效率 夏國維
- 網點負責人全面管理能力提升 賈(jia)春濤
- 銀行行長的綜合管理藝術 賈春濤(tao)
- 卓越基層干部管理技能提升 唐健(jian)偉
- 《企業敏捷組織變革》 肖小峰(feng)
- 大堂經理崗位勝任要素 蔣湘林(lin)