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【課程對象】
需(xu)要加強和提高演講能力的任何人(ren)士，任何需(xu)要在商業和社會場(chang)合進行正式(shi)和即興講話的人(ren)。

【課程背景】：
場景舉例：
總經理：
我們上個月開了4場產品推廣活動，公司花了不少錢，但是，產品的銷售情況總是不盡人意，為什么我們在推薦會上的銷售達成率沒有想象中那么高，大家覺得原因在哪里？
客戶經理：
客戶對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)挺(ting)有(you)興趣的(de)(de)(de)(de)，從每次活(huo)動有(you)這(zhe)(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)人來參加(jia)就(jiu)可(ke)以看出來了(le)。我(wo)(wo)向部分(fen)沒有(you)購買產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)客戶了(le)解(jie)了(le)一下他們(men)對活(huo)動的(de)(de)(de)(de)看法，不(bu)(bu)(bu)(bu)少人反映說(shuo)，推薦會上(shang)我(wo)(wo)們(men)講的(de)(de)(de)(de)很多內容，他們(men)聽不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道那些東西有(you)什么用，又不(bu)(bu)(bu)(bu)好意(yi)思在這(zhe)(zhe)種場合提問。這(zhe)(zhe)些人我(wo)(wo)估計回去也沒興趣和(he)時(shi)間(jian)去研(yan)究(jiu)產(chan)(chan)品(pin)了(le)。聽都(dou)沒聽懂(dong)，對產(chan)(chan)品(pin)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)解(jie)，怎么會使用我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)呢，潛(qian)在客戶就(jiu)這(zhe)(zhe)樣流失(shi)了(le)。

【適用對象】
在工作環境中通過一對多的演講方式來影響上級，平級，下級的中高級管理層；
與(yu)內(nei)部與(yu)外部客(ke)戶進行技(ji)術交流和(he)方案呈現的項目經(jing)理，銷售經(jing)理，客(ke)戶經(jing)理等(deng)專業人士(shi)。

【學員收益】
-掌握利用現有資料快速設計演講內容的方法
-掌握增加演講說服力的方法
-掌握利用合適的身體動作去讓演講更有吸引力的方法
-學習如何吸引不同類型聽眾注意力的方法與技巧
-學習控制演講場面的技巧
-講師針對每個學員的專業輔導和點評
-讓自(zi)己的(de)演講變得：清(qing)晰(xi)，簡潔，有說服力，時刻(ke)掌握聽眾的(de)注意(yi)力

課程大綱Scope and Coverage
一、 集體討論：何為成功的演講
-成功演講的6條黃金準則
- 思維清晰的演講結構
- 觀點明確的演講內容
- 自信穩定的形象展示
- 聽眾特點的充分把握
- 聽眾興趣的充分調動
- 現場問題的靈活控制
二 、快速創建思維清晰的演講結構
-金字塔結構及應用
-最快速地有效組織現有資料
-準確一致地傳達信息
-三種推動思想的基本計劃
- 練習：金字塔結構運用
練習目的：掌握創建演講結構的流程，嘗試快速建立演講的結構
二 、展現你的思想-有效傳達
-強化手段充實內容
-5W充實內容
-因果關系充實內容
-提煉要點與呈現要點
- 練習:圍繞要點找論據
- 練習目的：根據事實找到合適的觀點，提升說服力
三 如何抓住你的聽眾
-精彩的開場白
-印象深刻的結尾
-用目光和表情打動聽眾
-豐富而難忘的身體語言
-演講的準備
-克服緊張情緒
-生動PPT制作,加強視覺效果
- 練習：頭腦風暴你的開場白，結尾，講故事
- 練習目的：嘗試使用合適的開場白和結尾來吸引聽眾，綜合使用聲音及肢體語言
四 聽眾作為資源
-分析聽眾的期望
- 練習：分析聽眾的期望
- 練習目的：了解不同對象的長處、短處，期望，背景，采取不同的應對聽眾
-聽眾興趣螺旋
- 小組練習：運用興趣螺旋
- 練習目的：學會使用興趣螺旋設計演講中需要重點推動的思想
-吸引參與，建立雙向氣氛
-專業知識的轉化與處理
-容充實性
五 靈活控制現場問題
-應對問題的致勝策略
-如何處理“麻煩”的問題
-銜接提問與回答
六 學員總結課程收獲
七 學員行動(dong)計劃

張老師 Robert

清華大學國際工商管理（IMBA）專業碩士，曾任歐洲*的管理培訓公司專職講師，目前擔任人力資源、領導力與通用管理領域專職培訓和咨詢顧問。

在其超過15年的職業生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產等各種不同的行業，分別從事過戰略與人力資源、企業高級管理、咨詢和培訓等工作。陸續擔任咨詢顧問、人力資源部高級經理、集團戰略與人力副總和總經理等中、高層管理者職務和專職咨詢與培訓顧問等。服務的企業包括民營、合資和外商獨資公司。其間張先生積累了豐富的企業管理工作經驗。

張先生有著豐富的管理實操經驗，他主講的培訓課程系統、可操作性強。作為專業講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業管理方面的實際經驗，與理論巧妙結合、融會貫通，行之有效的對學員進行針對性的指導和幫助。

 

張老師Richard
復旦大學工商管理碩士（MBA），曾任某世界著名的的管理培訓公司專職講師多年，現為市場、銷售等領域特約講師。
張先生成功橫跨4個完全不同的行業，涉及培訓、生物制藥、汽車涂料、通信制造，曾任三家公司管理人員、銷售總監等，其中2家已經上市，他和所負責的部門平均年銷售增長率超過80%，最高年銷售增長率達到600%，年銷售額達到2.6個億。
10年團隊建設和管理實踐經驗沉淀，3年管理咨詢和培訓過程中的不斷梳理和總結，張老師在團隊建設和管理領域已經形成了一整套獨特、有效、簡單的方法，這些方法已經幫助到超過100家來自不同背景組織（外資企業、國有企業、合資企業、民營企業、事業單位等）的2000多人；
張先生的授課內容系統，邏輯性強，采用互動、參與式教學，如和風細雨，潤物細無聲，使學員在不知不覺中已掌握所學知識，大有收獲。