《*的七個習慣》
講師：何岸 瀏覽次數：2602
課程描(miao)述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
*的習慣
主講老師:何岸 中科院心理所博士研究生 管理技能、領導力、執行力、有效溝通 培訓師
課程受眾: 高中基層管理人員、儲備干部、基層員工
課程時間: 1-2天
授課方式: 案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色: 氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，自由問答解決實際困惑
課程背景:
§ 為什么有些人在工作中，經常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒，而工作動力不足？
§ 為什么有些人總覺得時間不夠，忙忙碌碌，但結果卻離目標很遠？
§ 為什么有些人忙于瑣事，忘記了最重要的事情？
§ 為什么有些上下級之間、部門之間或員工之間在配合上不是很理想？
§ 為什么企業中缺乏必要的理解，溝通不暢，導致內耗？
§ 為什么在執行中，非黑即白，缺乏創新，不能有第三方案？
§ 為什么有些人固守經驗，拒絕學習，止步不前？
本課程專門為您解決如上問題
《*的七個習慣》這門課取自于世界*管理學家史蒂芬·柯維博士的研究結果，他被《時代周刊》評為“*25個*影響力人物”之一。這門課，已經被世界500強企業作為培訓的必修課。
課程大綱：
七個習慣概論
1. 互動體驗：人的思維定式
2. 習慣的重要性
3. 人類成長的三個階段：依賴期、獨立期、互賴期
4. 播種習慣，收獲成長
習慣一： 積極主動—個人愿景的原則
1. 案例分享：*神經與精神病學教授的故事
2. 人的影響圈與關注圈
3. 案例：優秀企業家成功背后的心態
4. 做發光體，不做黑洞
5. 案例分析：員工A和員工B的區別
6. 正面邏輯與負面邏輯
7. 割草工的故事—用心做事，超出期望
8. 買土豆的故事--用腦做事，提高效率
9. 視頻欣賞：積極人生的典范
習慣二： 以終為始—自我領導原則
1. 案例：哈佛大學的研究報告
2. 訂立個人使命宣言：我想成為什么樣的人，成就什么樣的事業
3. 目標管理SMART原則
4. 計劃分解到可執行的5W2H方法
5. 目標計劃管理跟蹤工具--甘特圖的應用
6. 計劃管理的PDCA管理循環
7. 案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里
習慣三： 要事第一—自我管理原則
1. 忙人的告白
2. 時間的特性
3. 時間的八大竊賊
4. 艾森豪威爾原理（時間管理四象限）
5. 帕累托原理（二八法則）
6. 別讓瑣事牽著鼻子走
7. 敢于說“*”
8. 認識自己的生物鐘
9. 和自己約會（Quiet An Hour）
10. 案例分析：一個員工為何手忙腳亂？
習慣四： 雙贏思維—人際領導原則
1. 互動：比一比，誰能贏
2. 人際關系的六種模型
3. 什么是真正的贏
4. 雙贏是溝通協作的基礎
5. 尋找共贏的交叉點
6. 雙贏的情感賬戶
7. 利人利己的五要領
8. 案例分析：雙贏溝通的技巧
習慣五： 知彼解己—移情溝通的原則
1. 受人歡迎的五種溝通
2. 令人討厭的五種溝通
3. 有效溝通的四種心態
4. 有效的聆聽與發問
5. 換位思考，感同身受，重點復述，感性回應
6. 溝通中的人性智慧
7. 優質溝通的五個標準
8. 現場互動：唐駿的面試題
習慣六： 統合綜效—創造性合作的原則
1. 聚焦目標，創造可能性
2. 敞開胸懷，博采眾意
3. 團隊的意義與特征
4. 團隊角色的啟示：尊重差異，協作互補
5. 避免本位主義
6. 現場互動：解除抗拒五步曲
習慣七： 不斷創新—自我更新的原則
1. 學歷與學習力
2. 工作是真正學習的開始
3. 需要更新的四個方面
4. 成功與成長的關系
5. 自助成長于他助成長
6. 創造學習型組織
7. 案例學習：優秀企業是如何打造學習型組織。
注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前與客戶做進一步溝通，根據企業具體情況，調整成最符合企業實際情況的個性化方案。
*的習慣
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/250983.html
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- 何岸
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