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新媒體時代的新聞寫作與宣傳

一、學員對象
退役軍人

二、寫作能力提升的重要性
     寫作與宣傳得當，對事業是事半功倍！新聞寫作與宣傳對退役軍人走向社會，贏得競爭太重要了，是必修技能！
     真正能讓寫作有力量的是思維和語言、形式的運用，文章是用語言文字表達的，表達的背后是思維，也就是說，思維決定表達，而語言文字反過來又影響思維，文章的魅力主要是通過語言文字和其中體現的思維力來體現的，所以要提升寫作能力，必須深入把握思維與語言的本質，并進行訓練，乃至長期實戰中成長。
     寫作不(bu)僅是(shi)寫作，還是(shi)工作；語(yu)言不(bu)僅是(shi)語(yu)言，還是(shi)思(si)(si)維(wei)，更是(shi)思(si)(si)想(xiang)；文(wen)學的魅(mei)力同(tong)時也是(shi)語(yu)言、文(wen)字、思(si)(si)維(wei)、思(si)(si)想(xiang)的魅(mei)力。

三、培訓收益
對學員來說，通過1-2天的培訓，至少獲得如下收益：
掌握寫作的選題、創意、寫作、排版、制作技術；
熟練掌握深度報道、系列報道的寫作方法與技巧；
切實理解新媒體的屬性，強化新媒體背景下的宣傳工作能力；
掌握新聞與宣傳背后的思維模式，并能應用與具體工作；
讓學(xue)(xue)員練(lian)中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中練(lian)，學(xue)(xue)會(hui)練(lian)，學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)。

四、課程形式：
理論講解、互動體驗、實戰演練、案例研討、Q&A答疑、學習錦囊；
案例分析與課堂互動練習相結合；
系統的公文寫作原理講授；
實踐(jian)應用研討，現場提問(wen)并(bing)討論解決實際問(wen)題；

五、課程設置
實際授課時，本大綱順序會根據學員情況有所調整。
一、認識新媒體時代下的新聞宣傳
一)關于新媒體
二)關于新聞寫作
－什么是新聞寫作
－新聞的價值
－新聞的真實性原則
案例
三)新聞宣傳與思維
－思維測量與解釋
－具體與抽象、感性與理性
－深入理解作者與讀者的思維
－粉(fen)絲粘性(xing)與圈粉(fen)

二、新聞的選題與選材
一)新聞寫作的主題
－新聞寫作主題的要求
－提煉新聞主題
－案例
二(er))新聞的選材要(yao)求(qiu)

三、新聞寫作的結構
一)通過案例學習怎樣寫出好的新聞標題
－題文一致
－概括準確具體
－抓“新聞眼”
－形象生動
二)從一則新聞抽象出導語的結構
三)新聞主體的結構
－時間順序
－空間順序
－重要性順序
－案例

四、新聞寫作的邏輯與語言
一)邏輯推理與比喻
－演繹：一般到個別
－歸納：個別到一般
－比喻：邏輯的生動化
－案例
二)新聞的語言
－新聞語言的構成要素
－特點：客觀、確切、簡練、樸實和通俗(su)

五、如何撰寫系列報道
一)主題集中
二)主題深刻
三)內容廣博
－案例與練習

六、如何撰寫深度報道
一)內容深刻
二)思考科學
三)目標主流
－案例與練習

七、文案創意與創作
一)從幾個經典文案總結規律
二)文案創意的“五關”
三)文案創意的過程
四)分析1000000+文章
五)場景選擇與洞察的層級
六)新聞圖(tu)片攝影技巧

八、總結與感悟

新媒體時代的新聞寫作與宣傳