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經營領導力沙盤模擬

課程背景
     企業沙盤模擬培訓源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰場上的對抗與較量，發現雙方戰略戰術上存在的問題，提高指揮員的作戰能力。歐、美知名商學院意識到這種方法同樣適合企業對中、高層經理的培養和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進行廣泛的借鑒與研究，最終開發出了企業沙盤實戰模擬培訓這一新型現代教學模式。目前，沙盤模擬培訓已風靡全球，不僅是歐、美商學院MBA的核心課程之一，也是世界500強企業中高層管理人員提升經營管理能力的*課程。
     沙盤模擬實戰(zhan)(zhan)課程是通過模擬企(qi)業(ye)(ye)整(zheng)體(ti)運(yun)(yun)營(ying)(ying)，使受訓者在分析(xi)市場、制定戰(zhan)(zhan)略(lve)、產品研(yan)發、組織生產、整(zheng)體(ti)營(ying)(ying)銷和(he)財(cai)務籌劃等一系列的活(huo)動中，領(ling)(ling)悟(wu)科學管(guan)(guan)理(li)(li)規律，提高全面(mian)管(guan)(guan)理(li)(li)能力(li)(li)。它可以(yi)幫助參加培訓的學員在2-3天內體(ti)驗和(he)演練企(qi)業(ye)(ye)全面(mian)運(yun)(yun)營(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)，深刻(ke)理(li)(li)解企(qi)業(ye)(ye)戰(zhan)(zhan)略(lve)管(guan)(guan)理(li)(li)、整(zheng)體(ti)經營(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)、團隊(dui)建設、競爭優勢締(di)造以(yi)及(ji)有(you)限資源(yuan)的合理(li)(li)配置，并(bing)能有(you)效提高企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)人員戰(zhan)(zhan)略(lve)領(ling)(ling)導力(li)(li)、決策領(ling)(ling)導力(li)(li)與經營(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)的能力(li)(li)。

課程特色
    沙盤模(mo)(mo)(mo)(mo)擬課(ke)程(cheng)是(shi)以學(xue)員(yuan)(yuan)為中(zhong)(zhong)心的(de)(de)體(ti)驗式學(xue)習(xi)，它(ta)強調(diao)“先行后(hou)知”。通過參(can)與(yu)(yu)帶有挑(tiao)戰性(xing)的(de)(de)“模(mo)(mo)(mo)(mo)擬經營”，使學(xue)員(yuan)(yuan)和(he)團(tuan)隊(dui)經受一些“考驗”之后(hou)，通過分(fen)析(xi)討論和(he)老(lao)師講解(jie)點(dian)評，把這(zhe)些從“考驗”中(zhong)(zhong)得來的(de)(de)認識與(yu)(yu)工作(zuo)實(shi)際(ji)結合，把沙盤模(mo)(mo)(mo)(mo)擬中(zhong)(zhong)的(de)(de)情景與(yu)(yu)工作(zuo)目標相聯系的(de)(de)一種(zhong)新(xin)型教學(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)式。課(ke)程(cheng)融角色扮演、情景模(mo)(mo)(mo)(mo)擬、案例分(fen)析(xi)和(he)專家診(zhen)斷于一體(ti)，*限度地(di)調(diao)動學(xue)員(yuan)(yuan)興趣，保證培訓(xun)效果。學(xue)員(yuan)(yuan)在短短兩三天的(de)(de)訓(xun)練過程(cheng)中(zhong)(zhong)，會遇到企業(ye)經營中(zhong)(zhong)經常(chang)出現(xian)的(de)(de)各種(zhong)典型問題，學(xue)員(yuan)(yuan)必(bi)須(xu)和(he)團(tuan)隊(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)一起去(qu)發現(xian)機遇，分(fen)析(xi)問題，制定(ding)決(jue)(jue)策，組織實(shi)施。制定(ding)的(de)(de)決(jue)(jue)策或(huo)許(xu)成(cheng)(cheng)功、或(huo)許(xu)失敗，學(xue)員(yuan)(yuan)就是(shi)在這(zhe)種(zhong)成(cheng)(cheng)功和(he)失敗的(de)(de)體(ti)驗中(zhong)(zhong)，學(xue)習(xi)管(guan)理知識，掌握管(guan)理技巧(qiao)，感悟管(guan)理真諦。沙盤模(mo)(mo)(mo)(mo)擬課(ke)程(cheng)是(shi)一種(zhong)在犯錯(cuo)誤中(zhong)(zhong)認識錯(cuo)誤，改正錯(cuo)誤，提高(gao)自己，而又(you)不(bu)使公司蒙(meng)受任(ren)何實(shi)際(ji)損失的(de)(de)理想(xiang)課(ke)程(cheng)。

課程目標
－讓學員熟悉、了解企業全面運營管理內容和運營流程；
－培養統觀全局和系統思考的能力；
－提升和演練學員決策能力和戰略理解力；
－培養和提升經營管理意識，強化市場競爭意識
－促進各部門相互了解，打消部門隔閡；
－學習重要的財務知識，學會使用財務思維解決管理問題；
－通過模擬演練展現學(xue)員在(zai)經營管理方面領導力(li)的(de)素養(yang)和水平，便(bian)于(yu)主管部門選拔后備干部。

課程對象
總經理(li)、中高層管(guan)理(li)人(ren)員、部門(men)主管(guan)、業務(wu)骨(gu)干、后備(bei)管(guan)理(li)者等  24-42人(ren)

課程時間
2 天(tian)—3天(tian)

課程形式
沙盤(pan)推演+角色扮演+情(qing)景(jing)模擬(ni)+小組(zu)討論+軟件分析(xi)工具+動態數據分析(xi)+點評講解(jie)

課程核心優勢：
教(jiao)學裝備國內領先(xian)：物理手(shou)工(gong)(gong)沙(sha)(sha)盤教(jiao)具+電(dian)腦軟件分(fen)析(xi)體系，即每組配備學生端(duan)電(dian)腦，與(yu)教(jiao)師端(duan)電(dian)腦聯網構成局域(yu)網，經(jing)營數據(ju)匯(hui)總教(jiao)師端(duan)，借助(zhu)軟件體系瞬時(shi)產生經(jing)營狀況(kuang)的動態數據(ju)分(fen)析(xi)，減少(shao)了(le)純(chun)(chun)手(shou)工(gong)(gong)沙(sha)(sha)盤人工(gong)(gong)計算(suan)帶來(lai)的時(shi)間浪費，不(bu)僅提高了(le)課程效率，而(er)且經(jing)營業績分(fen)析(xi)和(he)點評講解內容更(geng)加深入，具有純(chun)(chun)手(shou)工(gong)(gong)沙(sha)(sha)盤達不(bu)到的效果。

課程大綱
一、領導力解讀：
－什么是領導力；
－*解讀；
－提升領導力要提高哪些能力；
－通過經營模擬演(yan)練多維領導(dao)力(li)，發現不(bu)足之(zhi)處加以(yi)改善；。

二、透過企業經營的本質看經營管理：
－認識和解析財務報表，學習用財務思維分析和解決管理問題；
－演練：填制資產負債表和利潤表；
－解讀企業經營的本質；學習和演練利用“三大活動”為工具思考全面運營； 
－討論：如何尋找虧損原因和提高利潤？
－研討:擴大銷售需要考慮的因素；
－研討:成本控制需要考慮的因素；
－延伸思考：如何在實際工作中(zhong)管控(kong)成本出利潤。

三、戰略領導力：
－互動：制定戰略的起點是什么？
－“產業為本”的戰略思維在模擬經營中運用與解讀；
－戰略規劃實戰解析：產業趨勢、規模、結構分析；
－互動：戰略的本質？
－戰略定位——從企業經營環境的外部考慮；
－戰略配稱——從企業經營資源的內部考慮。
－延伸(shen)思考：結(jie)合(he)戰略的本質思考本公司的行業(ye)聚焦(jiao)問題(ti)。

四、營銷管理
－市場調研與分析；
－競爭對手分析；
－廣告策略制定；
－營銷費用投入量的思考方法；
－營銷戰略三步驟STP;
－思(si)考：如(ru)何(he)以最少(shao)的營銷費(fei)用(yong)投入換取*的產出？

五、產品戰略
－互動：企業基業長青的本質是什么？
－從企業經營本質探討基業長青的基點；
－根據產品生命周期的不同階段制定適應性戰略；
－學習利用波士頓矩陣規劃企業未來；
－延伸(shen)思考(kao)：結(jie)合產品生命(ming)周期(qi)和(he)波(bo)士(shi)頓(dun)矩陣(zhen)的(de)理念思考(kao)本公司的(de)研發與市場(chang)的(de)結(jie)合。

六、團隊業績的人力資源評估：
－基于財務報表和總體經營狀況的團隊業績綜合評比；
－基于成本控制的關鍵崗位評估——木桶原理應用；
－基于“崗位勝任符合度”的度量評估；
－團隊總(zong)體績效360度雷達測評

經營領導力沙盤模擬