課程描述INTRODUCTION
領導力沙盤模擬
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
領導力沙盤模擬
【課程背景 Background】
團隊的高效運作是業務增長的必要保障,要實現業務成果*化,必須擁有高績效的團隊。那么現實中團隊的樣子又是什么樣呢?管理者:每一天都面對著執行的壓力、面對著不同的任務要求的壓力、面對著解決問題員工的壓力,他們需要作出所有的關鍵決定,有時似乎整個世界的重量都在他們的肩上。員工:覺得自己只是一個齒輪,只是做好他們被告知的,他們幾乎沒有自主或權威的創造性。可以想象,這樣的團隊的績效會如何了。
究竟使(shi)團隊能夠創造高(gao)績效的秘(mi)訣(jue)在(zai)哪(na)里?從(cong)哪(na)些(xie)方面(mian)引領團隊走向高(gao)績效?很多(duo)領導者卻為之困苦不(bu)已。
【課程設計Design Concept 】
《沙漠掘金》沙盤游戲,來自*,是國際最經典的體驗式培訓課程之一。參訓學員分組組成探險隊,每隊都會得到相同的預備金,用于購買水、食物、指南針
帳篷等物資組成沙漠駝隊,然后從大本營出發,深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時面臨晴天、高溫、沙風暴等復雜天氣的考驗,有的駝隊能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠,一切都在于您的選擇……
本課程是對團隊運作時可能出現的目標、人員合作、溝通、信任及沖突等進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業游戲課程。透過游戲的體驗引導,在不知不覺中去顯現出問題,發掘出影響團隊成功的關鍵因素,并找到作為團隊領導者引領團隊走向高績效的有效行為。
《沙漠掘金》課程已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程;據反饋統計,90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
本沙盤的設計理念,參考如下幾個經典理論與研究:
1、國際著名的演講大師與管理咨詢師帕特里克·蘭西奧尼的團隊協作理論
2、"A Team of Leaders: Empowering Every Member to Take Ownership, Demonstrate Initiative, and
Deliver Results" by Stewart Liff and Paul Gustavsonis
3、經典電影《沙哈拉奇兵》
本課程采取國(guo)際新穎獨特的(de)(de)原(yuan)理(li)一:實(shi)(shi)踐教學(為參(can)與者提供(gong)一個(ge)動態的(de)(de)實(shi)(shi)踐學習(xi)(xi)環境,圍繞成年的(de)(de)學習(xi)(xi)心理(li),在高效互動、深度(du)體(ti)驗的(de)(de)基(ji)礎上,團隊在“做中(zhong)學”的(de)(de)實(shi)(shi)踐行為中(zhong)學習(xi)(xi),在此(ci)體(ti)驗實(shi)(shi)踐的(de)(de)基(ji)礎上,講師進(jin)行原(yuan)理(li)二:理(li)論(lun)鏈接,從(cong)實(shi)(shi)踐中(zhong)折射出的(de)(de)個(ge)體(ti)與團隊的(de)(de)行為進(jin)行科(ke)學、系(xi)統的(de)(de)引導,從(cong)而將課程中(zhong)的(de)(de)相關理(li)論(lun)進(jin)行鏈接。激動人心、樂在其中(zhong)的(de)(de)同(tong)時,使知識轉化為技能。
【學習要點Key Points 】
高績效團隊的5大成功要素
阻礙團隊成功的要素診斷
團隊(dui)領導者助力器
【學員反饋(摘錄) Feedback】
許多人在游戲過程中并沒有一個明確的目標,無異于今日之我,今日之蕓蕓眾生,日復一日,渾渾噩噩。游戲的目標也許就是保住老命,活著回來,然后就是挖到盡可能多的金子,獲取盡可能多的財富。盡可能多又是多少呢,我們也沒有一個定量。于是,我們并沒有比較清晰明確的目標,但卻踏上了征程,走得匆匆忙忙
在沙漠掘金這個沙盤課程里我感受到不一樣的學習方式,我一直固執認為學習是痛苦的事情,可是在沙盤中,我卻感受到學習原來可以很快樂。
“沙漠掘金”與自己平時工作的行事方法吻合度極高。換句話說,你平時不太善于做計劃,訂目標,在這個課程中就表現為“只求生”、“沒方向”、“易妥協放棄”,甚至“只帶了兩份食物就出發了”。
可能由于您的職位層次高低,考核您的期限有長有短——但總會有人要考核你的——即使你是董事長,也要面對市場或競爭對手給你的挑戰,所以,我們每天、每周、每月、每季度都在做“沙漠掘金”。
在一個團隊中目標很重要,沒有目標就沒有努力方向,沒有方向就無法規劃出將要做事情況的準備事項,當然也就沒有成功可言,活動開始我們就制定出目標…
在征求大家意見的時候,所有組員都對物資分配沒有提出意見,大家對這種敏感型問題都習慣性回避,物資搭配錯誤,隊伍就會團滅,對于承擔責任這樣的事情,很多人習慣推給決策者,很符合現實啊
完美團(tuan)隊,不是(shi)大家(jia)都有一(yi)樣(yang)(yang)的(de)特長,而是(shi)大家(jia)都精通不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)東西(xi),在每一(yi)個團(tuan)隊組建之前,團(tuan)隊的(de)成(cheng)員應該自我說明(ming)下自己擅長,可以(yi)有效節約時間,沒有這樣(yang)(yang)做,團(tuan)隊領導(dao)人應該負全(quan)責
【課程大綱 Outline】
第一部分:高績效團隊的DNA
1.沙盤活動:沙漠掘金
2.小組活動:反思分享;高績效團隊的影響因素
3.理論講解:高績效團隊的5大成功要素
第二部分:引領高效----領導者角色
1.打造高績效團隊,領導者應扮演的角色
2.團隊領導者工具箱
第三部分:案例分析:團隊診斷轉型
1.案例1:圣亞動物園
小組討論:學員運用“團隊成功的要素”來診斷限制團隊成長的因素
2.案例2:蛋糕即藝術
小組討論:辨認阻礙團隊達到高績效的因素;制定轉型計劃
3.自我診斷:我的團隊
每位學(xue)員:診斷自己(ji)的團隊(dui)現狀并制定改進計劃
領導力沙盤模擬
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已開課(ke)時間Have start time
- 韓致遠
領導力內訓
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- 業務領導力——增長戰略與實 武(wu)建偉
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