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領(ling)導思維與(yu)團隊(dui)管理(li)培訓(xun)

隨著市場的快速增長，眾多企業面臨從創業初期“求生存”跨越到青春期“謀發展”的迭代升級，如何幫助過去只擅長“游擊戰”業務型團隊過渡到能夠勝任“陣地戰”經營型的團隊？真正做到從優秀邁向卓越？
每年遭受市場無情淘汰的中國企業超過80萬家！如果企業領導人滿足于過去的功績，如果企業領導人開始劃地為王，如果企業領導人缺乏變革的勇氣……，很多擁有創造未來機會的企業可能就此告別商業舞臺！換句話說：領導人的成長很大程度上決定了企業發展的未來！
課程《團隊領導力》幫助學員發現自我行為決策、工作驅動模式與企業決策模式、以及經營發展之間的互動關系，對自我與團隊角色做有效、合理定位。掌握團隊成長管理的極簡模式，構建匹配適合企業階段發展目標的高績效成長型團隊，最終實現企業持續發展與基業長青目標。 
不只是培(pei)訓！更(geng)有(you)診斷(duan)、匹(pi)配(pei)、咨詢與行動輔導

這是一個全新的成長管理服務模式！
【訓前】通過企業成長健康體檢、CPQ領導測評，確認參訓學員企業管理問題和參訓學員真正需求，規避盲目、無效的學習。
【訓中】通過可視化信息分析、揭秘領導人思維模式與團隊管理規律，掌握人才識別與團隊選用方法，建立團隊目標執行行為標準，在標準行為中授權與激勵的原則與方法。
【訓后】結合測評、訓練，學員參與制定《成長管理踐行指南》，有效幫助學員在實際經營管理中做具體應用指導，規避只學不用，真正做到知行合一的成長管理。
【適(shi)訓對象】企業(ye)總(zong)裁(cai)+部(bu)門(men)經理(li)以上(shang)管理(li)人(ren)員(yuan)

第一節課(ke) 未(wei)來競爭與成長管理

【目的】引發對企業未來發展面臨問題思考，導入“企業成長管理”模式
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、互動研討
1、    未來競爭特點分析
2、    企業成長之痛——死于轉型（案例分析）
3、    競爭力本質與公式（成長≧≦變化）
4、    專業方法之外的發現——成長規律管理
5、    極簡競爭力：信息匹配原理
6、    成長管理四步驟：定位/知道/做到/得到
7、    企業生命成長周期特征、關鍵問題與領導成長瓶頸
【練習】參訓企業成長特征與問題分析
【思考】參訓企業問題根源在哪里？
【工具】成(cheng)長路(lu)徑圖，成(cheng)長管理(li)四步(bu)驟，企業成(cheng)長生命周期曲線圖

第二節課  團隊屬性(xing)與(yu)成長過程

【目的】認識團隊本質、特征屬性與成長過程，掌握團隊建設關鍵要素
【方式】互動教學、案例視頻、角色扮演、小組討論
1、    團隊本質與定義
2、    高績效團隊四大特征與屬性（心目中理想的團隊/角色）
3、    高效與低效團隊區別
4、    團隊四個成長階段與績效曲線
5、    高效團隊七大要素（現實中的團隊/角色理解分析）
6、    團隊沖突類型與管理
7、    團隊組織與建設過程
【練習】理想的團隊-現實的團隊=團隊問題與改進機會發現
【思考】人們為何無法做到已經知道高績效團隊行為？
【工具】團隊(dui)七大要素模型、團隊(dui)沖突反應類型、團隊(dui)信息(xi)溝(gou)通匹配表(biao)

第(di)三(san)節課 領(ling)導責(ze)任與團隊效(xiao)能

【目的】了解影響領導能力成長的核心潛能要素，認識自己領導能力特點
【方式】互動教學、案例視頻、案例分析、情景模擬、角色扮演
1、    領導力與三維成長能力模型
2、    影響領導思維模式的二大要素（先天VS后天）
3、    人性需求與潛能冰山模型
4、    四種典型性格與八大潛能要素特征
5、    崗位勝任能力與潛能匹配模型
6、    團隊優才識別與選用策略
7、    人才配置與團隊效能提升
【輔導】CPQ領導力報告分析、解讀與答疑輔導
【研討】領導成長瓶頸與企業發展問題分析研討
【工具】三維成長模型，CPQ領(ling)導潛(qian)能報(bao)告(gao)，領(ling)導行為(wei)風格自檢表

第四節課  領導授權與團隊激勵

【目的】認識團隊績效與目標分解，如何在團隊標準行為中掌握授權和激勵技巧
【方式】互動教學、案例視頻、案例討論
1、    績效大樹模型
2、    目標信息匹配程度決定績效
3、    團隊目標分解和角色責任標準
4、    正確行使領導權力行為與“反授權陷阱”
5、    授權四個步驟與人才培育模式
6、    領導激勵行為的前提條件
7、    人性內驅動力與團隊(dui)激勵圖譜應用

【思考】現實企業目標與執行問題檢討與分析
【練習】內外需求信息匹配分析、目標分解與角色行為標準、責任、權限設計
【工具】績效大樹模型、需求信息分析表、角色責權分析表、團隊激勵圖譜
【作(zuo)業】應(ying)用成長管理四步驟制定《**成長管理踐行(xing)指南》

主講人：詹從淼
國內*團隊管理輔導專家，企業成長管理理論的倡導者與實踐者，四力成長修煉系列課程講師。*亞瑟潛能管理中心中國區核心專家，清華領導力總裁高級研修班客座教授，清華大學E-TTT高級研修班培訓導師，中國注冊人力資源管理師認證管理中心特聘講師，中國人力資源開發研究會認證培訓導師，成長訓練專家。2002年至今，詹老師給上百家家企業做過數百場管理與職業成長訓練，數萬人通過其精彩獨到的培訓而受益，其中在銷售人力資源的管理與培訓上，更是因其能打破傳統理論束縛。在對企業的咨詢、培訓與輔導當中，詹老師能很好把學員的自我成長需求和職業發展要求做有效結合。 
二、職業背景： 
1 . 2006年-2010年任中國數碼集團新網人力資源總監，為新網建立了企業成長體系，使公司業績保持穩定且強勁的增長；詹老師憑借著獨到的戰略眼光，對細節的有效管理以及對管理理論的靈活掌握，為企業建立了適合的獨特的成長模型，并使人力資源部在企業中真正達到了所應有的戰略地位。
2 . 2005年—2006年中國數碼集團中企動力全國商務培訓總監，為該企業建立了企業成長管理模型，并使用該模型使被輔導的分公司業績增長達到100%；為該企業建立了完整的營銷培訓體系，培養優秀講師達100多人。
3 . 2003～2005年任職于伊利集團培訓經理/ESS項目總監，負責伊利冷飲事業部銷售體系的改進項目，對2005年度伊利集團突破百億目標帶來直接影響。
4 . 2002年任職于匯源集團人力資源部培訓總監。
5 . 1998～2001年任天(tian)源飲料食品有限公司華南銷(xiao)售經理，曾(ceng)帶領銷(xiao)售團(tuan)隊(dui)創造(zao)過從數(shu)百萬(wan)到2千多萬(wan)的市場拓(tuo)展(zhan)佳績(ji)。

三、授課風格：
詹老師講課富有激情，語言簡練、風趣，有很強的感染力，在系統理論中結合實戰經驗與案例，通過包括教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、模擬演練等多樣化的互動授課方式，營造輕松愉快的學習氣氛，充分調動學員的積極性，有效地幫助學員更好的理解課程要點，提升素質能力。
四、主講課程：
《帶人帶心的領導藝術》、《構建團隊成長管理模式》、《人才測評與選育留》、《跨部門溝通》、《高效團隊建設》、《情緒管理與自信心建立》、《成功領導人的四力修煉》、《卓越領導力》、《企業員工素質提升訓練課程》、《管理創新：問題分析與解決》等課程。
五、培訓過的部分客戶：
國(guo)(guo)(guo)家電網(wang)、首(shou)都機場集(ji)團(tuan)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際航空、海(hai)南(nan)航空、奧迪汽車、本田(tian)汽車、上(shang)海(hai)城開(kai)地(di)產、天山集(ji)團(tuan)、華潤啤酒、伊利集(ji)團(tuan)、匯源(yuan)果汁(zhi)、康師(shi)傅、可(ke)口可(ke)樂、茹夢果汁(zhi)、海(hai)洋石(shi)油總公司(si)、中(zhong)石(shi)油、安(an)東(dong)石(shi)油、大慶油田(tian)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)電信(xin)等。

領導思維(wei)與團隊管理培訓