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公文寫作系統培訓

    【課程主題】
    抓破推 筆生輝——公文寫作“正面.道章”系統解決方案
    抓住一個“關鍵”
    破解六大“瓶頸”
    推翻三座(zuo)“大山”

    【課程背景】
    凡涉及管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)人(ren)，都免不(bu)了總結、計劃、請示等應用各(ge)類公文(wen)文(wen)種的(de)寫作(zuo)(zuo)，由(you)于(yu)(yu)國內中小(xiao)學(xue)教學(xue)體系的(de)障礙，使大多數受教育者困惑于(yu)(yu)各(ge)類寫作(zuo)(zuo)，有些人(ren)可以(yi)滔滔不(bu)絕地(di)暢談(tan)，一旦提筆(bi)便大腦空白，出現嚴重的(de)“中小(xiao)學(xue)作(zuo)(zuo)文(wen)”綜合恐怖反應癥，本(ben)課程就是破解各(ge)類組織機(ji)構(gou)管(guan)(guan)理(li)(li)者長期(qi)郁積下來的(de)寫作(zuo)(zuo)恐怖癥，以(yi)最短的(de)時間打(da)通應用寫作(zuo)(zuo)的(de)脈絡與(yu)思想，讓其簡單而可操作(zuo)(zuo)。

    【課程收益】
    1.解除“中小學作文”綜合恐怖反應癥，樹立應用寫作的信心。
    2.知曉應用寫作的基本模式規范，學會“抄”文。
    3.獲得應用寫作材料及其使用的訓練方法，使提筆腦不空(kong)。

    【課程目的】
    1.立足實戰打開實學思路。
    2.追求實效掌握實用技巧。
    3.針(zhen)對(dui)實(shi)際解(jie)答實(shi)情問題。

    【課程對象】
    各類組(zu)織機構(gou)行(xing)政(zheng)文秘及(ji)中層以下管(guan)理者。

    【授課形式】
    講授(shou)、互動及深度匯(hui)談(tan)。

    【授課內容】
    一、抓住一個“關鍵”  
     1。主旨*“公道話”
    （1）標題即主旨
    （2）開門見主旨
    （3）段段應主旨
    （4）結尾扣主旨
    （5）簡潔(jie)明快述主旨

    二、破解六大“瓶頸”  
    2.先行寫好“流水賬”
    （1）想則寫
    （2）有則寫
    （3）說則寫
    3.研習范文“建模式”
    （1）常規兩式
    （2）標題三節
    （3）正文三段
    （4）論題三問
    （5）講話五維
    4.擬寫提綱“識套路”
    （1）形式要求
    （2）文字樣式
    （3）字數模式
    5.修修改改“抄文章”
    （1）“抄”之目的
    （2）“抄”之原則
    （3）“抄”之修改技巧
    6.與時俱進“跟形勢”
    （1）有“他”
    （2）無“我”
    7.獨具慧眼“顯特色”
    （1）潛心“態度好”
    （2）堅持“三個不”
    （3）形式“四要求”

    三、推翻三座“大山” 
    8.語言無華“講平實”
    （1）書面語
    （2）通常語
    （3）政治時興語
    （4）準確平實語
    9.材料無假“講價值”
    （1）直收
    （2）間取
    （3）網萃
    （4）思煉
    10.結構無創“講規范”
    （1）文種結構與適用范圍
    （2）撰寫報告的形式布局
    （3）計劃、請示、總結寫法與要求
    （4）新聞寫作基本章法
    （5）人物寫作基本模式

公文寫作系統培訓