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教練與領導力

    教練是最近幾年很火的一個學習項目。
    是不是學習了教練，管理者（領導者）的管理能力（領導力）就會得到提升？
    是不是完整學習了職業教練的課程，就能夠成為優秀的教練型管理者（教練型領導）？
    教練和領導力，有很多不謀而合的地方；
    教練的理念和技術，的確非常匹配當今的VUCA時代。
    讓我們從企(qi)業管理的(de)角(jiao)度(du)去學習教練，成(cheng)為符(fu)合時代背(bei)景的(de)，符(fu)合企(qi)業需要的(de)教練型領(ling)導者(zhe)。

    本課程并非照搬照抄職業教練的知識點和教練工具。
    本(ben)課程(cheng)是(shi)老師基于(yu)對企業管理的(de)研究和教練實踐經(jing)驗(yan)的(de)綜(zong)合呈(cheng)現，是(shi)匹配(pei)企業需要的(de)教練式領導力課程(cheng)。

    上篇：教練的核心動力
    一、教練的基本哲學
    教練，不僅僅是“知識+工具”，而是“世界觀+方法論”。
    1.所有的人都有創造性、世界上沒有無能之人
    i.傳統：從歷史/能力的角度衡量一個人
    ii.教練：從未來/潛力的角度衡量一個人
    2.教練賦予對方強烈的動機感
    i.傳統：胡蘿卜+大棒
    ii.教練：激發內在自覺動力
    3.教練不追求“正確”，而是靈活地“贏得比賽”
    i.傳統：經驗、權威、保守（穩妥）
    ii.教(jiao)練：創新、探(tan)索、試錯、迭(die)代

    二、教練與領導力的默契
    為什么越來越多的管理者都在學習教練/領導力？
    1.都要面對“人、未來、不確定”
    i.VUCA時代的多方位“顛覆”
    ii.如何在不確定中獲取收益
    2.都是賦能者
    i.不僅僅是培訓技能，而是要賦予能量
    ii.賦能，不是打雞血
    3.教練+領導力=如虎添翼
    i.領導力的8個工作領域
    ii.用(yong)教練促進領導力提升(sheng)

    中篇：教練的自我修煉
    三、升級“操作系統”
    1.深度覺察：思維方式vs工作方法
    i.思維方式是“操作系統”，工作方法是“應用程序”
    ii.領導干部的思維模型金字塔（溫教練原創模型）
    2.不破不立：打破刻板印象
    i.對年輕人的刻板印象
    ii.對企業/組織/團隊的刻板印象
    iii.對客戶的刻板印象
    iv.對自己的刻板印象
    3.實時更新：擁抱變化、擁抱未知、新世界
    i.消除內心對不確定的恐懼
    ii.接納現實、明確目標、整合資源
    iii.主動出擊(ji)、變(bian)中求勝

    四、從習慣入手的修煉之路
    1.行為的習慣
    i.DISC行為風格
    ii.觀察的習慣：教練的3F傾聽
    iii.表達的習慣：教練的反饋
    2.情緒的習慣
    i.七情六欲
    ii.情緒對思維和行為的影響：NLP的相關知識
    iii.面對情緒：教練/NLP如何面對情緒
    3.思維的習慣
    i.思維對情緒和行為的影響
    ii.績效不理想，可能是這些思維習慣限制了你
    iii.改變思維，提升績效
    4.覺察的習慣
    i.覺察的四個層次
    ii.習慣鏈條的三個環節
    iii.覺察習(xi)慣(guan)(guan)的(de)啟(qi)動信號，修正(zheng)自(zi)己的(de)習(xi)慣(guan)(guan)

    下篇：教練技術實戰應用
    五、最常用的教練框架/工具
    1.教練公式：P（表現）=P（潛能）-I（干擾）
    2.經典架構：GROW
    3.常用架構：ORID
    4.常用工具01：*
    5.常用工具02：ABC情緒理論
    6.我的教練經驗01：問題之眼
    7.我的教練經驗02：教練四件事
    8.我的教練經驗03：門檻四(si)問

    六、教練在具體工作場景中的應用
    1.輔導下屬：P=P-I的實操關鍵
    i.技能輔導
    ii.心態輔導
    2.目標管理：教練+SMART
    i.就挑戰型目標達成共識
    ii.充分挖掘支持目標達成的資源
    iii.梳理創新性的工作內容
    iv.邁出實施的第一步
    3.團隊管理：教練+團隊5感模型
    i.團隊成員“安全感、存在感、成就感”的建立
    ii.打造團隊的“榮譽感、歸屬感”
    4.處理沖突：教練能力的綜合展現
    i.理清事實
    ii.看見情緒
    iii.創造共識
    iv.落實行為
    PS：請在上課前自行(xing)觀看電(dian)影《卡特教(jiao)練(lian)》，課堂上會多次以這(zhe)部電(dian)影作為素(su)材(cai)進行(xing)交流。

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