課程描述INTRODUCTION
培訓講師的修煉
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培訓講師的修煉
課程大綱
培(pei)訓(xun)(xun)講師(PTT)訓(xun)(xun)練課程
語言
漢語普通(tong)化(hua)口語
課程目標
明確優秀傳播者和培訓講師所應具備的特質和態度
克服因緊張、恐懼等舞臺綜合癥帶來的負面效應。突破自我,發揮潛能
了解傳播、成人學習、教育訓練的相關理論
運用恰如其分的表演及控場技巧,提升教學效果
熟悉常用教學手法的優點與限制
成(cheng)為(wei)擁有風格魅力(li)的傳播者和培(pei)訓(xun)講師
課程對象
對企業文化、經營理念和價值觀的詮釋及傳播之人士。
對行為規范、應知應會的傳播之人士
對專業知識和技能的輔導及傳播之人士
有志于(yu)突破自我,塑(su)造提升公(gong)眾(zhong)形象之人士
課程大綱
第一部分理論與認知
成人十六條學習原理
培訓的類型與操作
我們對培訓/學習價值的看法
培訓講師的九大能力
培訓講師的評價緯度與類型
學員心聲(sheng)-呈現自(zi)我
第二部分破冰而出,量出自己
PTT的四個重點
黑白立判——傳播者的特質和致命傷
管理者為什么必須是傳播者
致命傷:消極、刻板、虛偽、膽怯、自大、敷衍
特質:自信、積極、幽默、尊重、耐心、誠實、欲望
一般人在做PTT時的四種害怕心態:
如何面對壓力
三個階段及各階段需處理重點
自我管理心理暗示的練習運用
自我管理思想模式
自我管理預演未來
練(lian)習:運用(yong)所學三(san)分鐘演講分析(xi)與提升
第三部分深入淺出,厚積薄發
意識三層次意識/下意識/潛意識
PTT影響因素及效果
理性了解與感性認知
吃水練習與煮石頭
準備課程內容時的幾個要點
學問有兩種
學會如何創意
練(lian)習:運用所學(xue)五分鐘演講分析與提升
第四部分魅力何來
建立學員與講師的信心
人與人之間信任與互動關系
同理心與魅力建立
講師應具有的特質
制造領袖氣勢——演講,如何演講
以“身動”制造“生動”
儀表和威嚴/姿勢和氣勢
成為一位合格的“有效講師”的原則
引人入勝的開場技巧
余音繞梁的結尾技巧
溝通技能的測試與診斷
溝通的層次有效傾聽與表達
提升你的現場感染力
發問技巧
練習:運用所學十分鐘演講分析與提升
激發學員參
與激發參與三種方法回饋的方法
講師風格測評與確立
個性與風格的分辨
迷信與堅信誤區
處理難纏學員(yuan)
第五部分方法運用,得心應手
培訓方法的29種運用
課程開發實務
講(jiang)師百寶(bao)箱—實用工具
培訓講師的修煉
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已開(kai)課時間Have start time
- 楊天雄
培訓管理內訓
- 管理心理學:洞悉學員心理, 彭遠軍(jun)
- 精妙教學設計-情景式教學設 李華(hua)(
- 敏捷經驗萃取-課程內容開發 李華(
- 《成長捷徑—個人年終復盤能 粟長風
- 崗位經驗萃取三級五步工作坊 鄭少華
- 《職場歷險—新人入職沉浸式 粟長風
- 學習項目設計-從知到行 董(dong)彥彩
- 課堂精彩呈現-卓越培訓師授 李華(
- 案例開發與撰寫 鄭少華(hua)
- 內訓師授課演繹技巧訓練 — 鄭(zheng)少(shao)華
- 六步微課開發速成法 鄭(zheng)少華
- Mini—TTT 課程開發 鄭少華