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管理者的角色認知課程培訓

課程背景
   如今企業的員工早已不是單純的體力工作者，而是知識工作者了，隨著企業的發展和正常的晉升，一批業績突出、專業過硬、領導信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經理或中層主管，他們的個人能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的專業能力，成為擔任卓越領導者的*障礙，專業工作和管理工作有本質的不同，企業經常出現“少了一個業務尖子或研發能手，多了一個無能的平庸管理者”的現象。
   原本沒有下級或只有一個層級的下屬現在管的人更多了、層次更復雜了怎么辦？如何讓一群沉默寡言的做技術的人緊密合作形成團隊？同一個人始終采取同一種領導方法，這種做法有什么不對？主管可以采用哪些心理支持的方法提高員工的執行力？員工的執行力出了問題，是在他們身上找原因還是在主管身上找原因？如何創造一個有責任歸屬權的環境，讓員工為自己的表現自行負責？怎樣發展自己與下屬的人際關系？為什么必須像關注客戶需求一樣關注員工的需求？為什么說溝通的質量決定了上司的影響力？一個主管把自己的角色定位在“解決問題”有何不良后果？你依靠什么將下屬轉變為追隨者？——這些問題全部涌現在經理的面前！
   領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導力(li)大師、情境領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導創始(shi)人(ren)(ren)保羅·赫塞博士(shi)說(shuo)：“最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導是什么？最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導就是你帶領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)你的(de)(de)(de)部下完成(cheng)了(le)任務(wu)，而你的(de)(de)(de)部下認(ren)為是他們(men)自己完成(cheng)了(le)這個任務(wu)。”研(yan)究(jiu)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導力(li)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)域世界(jie)第一的(de)(de)(de)史蒂芬(fen)·柯維博士(shi)認(ren)為卓越的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導者(zhe)(zhe)是那些能找到自己的(de)(de)(de)心(xin)聲(sheng)(sheng)并(bing)激勵他人(ren)(ren)去(qu)尋(xun)找他們(men)的(de)(de)(de)心(xin)聲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。本課程提煉(lian)兩位*領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導力(li)大師理念精髓(sui)，使企業管(guan)理者(zhe)(zhe)完成(cheng)從(cong)業務(wu)精英到管(guan)理高手的(de)(de)(de)華麗轉身(shen)，成(cheng)為卓有成(cheng)效的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)(ling)導者(zhe)(zhe)。

課程目標
－強烈的目標感、責任心、與企業和諧雙贏和對企業感恩的心，具備高度的職業化素養和清晰的角色定位，理解上級意圖并能有效輔佐；
－掌握時間管理的原則，學會制定SMART的工作目標，合理規劃以提高工作效率；
－培養和強化領導力、影響力理念、勝任能力以及與之相適應的領導與管理行為；
－展示出激勵能力、團隊建設與團隊領導的技能，確定學員熟練運用核心的基本技能；
－擁有高效溝通能力、執行力，提高工作效率和提升業績；
－運用有效的指導、輔導和教練技能來培養自己的下屬；
－養成正確的接受任務觀念和掌握得以執行的布置任務技巧。
－幫助學員完成從(cong)業務能手(shou)到管(guan)理高手(shou)的轉變，提升管(guan)理者的領導藝術。

授課對象
本課(ke)程(cheng)(cheng)作(zuo)為經理或(huo)主管的(de)管理技能和(he)領(ling)導力訓練(lian)課(ke)程(cheng)(cheng)，亦可用于各級(ji)主管、儲備干部、管培的(de)培養(yang)計劃。

課程大綱
一、管理者的角色定位
1、打造職業競爭力——管理者的職業化提升
1）職業成功的原因多樣，失敗只有一個——缺乏職業競爭力
2）職業化的內涵
3）思維轉換的力量
演練：做做看
2、全球成功人士的秘密——高效工作動力之源
1）職業還是事業——你為誰打工 
2）如何找到工作樂趣——工作的價值
3）主動積極、全力以赴、激情
教學影片《職業還是事業》
心態突破工具：影響圈與關注圈
3、管理者的角色定位與職業修煉
1）管理者的角色定位
演練：張經理的苦惱
2）領導者四大天職：以身作則、探索航向、整合體系、釋放潛能
3）管理者必須具備的職業心態
空杯心態、共贏心態、創業心態、感恩心態
演練：掰手腕
4、管理者必須具備的意識
責任意識、領導意識、問題意識、改善意識、創新意識、
成本意識、服務意識、營銷意識、客戶意識、團隊意識
演練：如(ru)何讓(rang)這樣(yang)的事情不再發生

二、管理者的目標與時間管理
1、從愿景到目標
1）經理必須做的一件事——描繪愿景
2）從來都不陌生的名詞——“目標”
是目標的管理還是對目標的管理
2、目標設定與細化分解
1）以終為始——精準你的目標
2）制定目標的原則
3）目標制定程序
目標說明——雙向溝通——目標承諾——目標商討——行動計劃——目標發布
4）如何提煉KPI(關鍵業績指標)與目標分解
演練：同心順
3、時間管理的陷阱
4、時間管理的原則——管理者如何做到要事第一
1）第二象限法則和80/20法則
2）猴子定律
3）行動計劃

三、管理者的溝通藝術
1、溝通的本質
1）溝通的定義與目的
2）溝通模型
2）溝通不良的弊病
4）高效能溝通四大技巧：聆聽、發問、厘清、回應
2、同理心溝通
演練：西點的煩惱——印第安發言棒
3、跨部門溝通技巧
1）跨部門溝通為什么那么難？
界定模糊、責任不清、分工不明、山頭主義、不夠職業、性格差異
2）第三種解決方案

四、管理者的管理技巧
1、向上管理——如何處理同領導的關系
1）領導是你的客戶
2）為什么我們和領導的看法有差異？
3）向上級簡報的技巧
帶著方案談問題；匯報工作要訣；如何獲得上級的支持
演練：3分鐘MINI匯報
2、向下管理——如何布置任務
1、布置任務七大要務
教學影片《如何布置和接受任務》
2、如何消除執行阻力？
教學影片《如何消除執行阻力》
3、向下管理——教練輔導與部屬培育
1）傳統式與教練式
2）育人七步法
3）標桿管理法
演練：教練七步法
4、團隊管理的技巧——如何打造高效能團隊
1）為什么是團隊而不是個人
2）打造高效能團隊關鍵點 
2）高效能職業化團隊特征
演練：通天塔

管理者的角色認知課程培訓