課程描述INTRODUCTION
領導之德行修養
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
領導之德行修養
課程背景:
這是一個缺“德”的時代,這是一個需要重建“道德”的時代。然而,究竟什么是德?何謂道?眾說紛紜,人云亦云耳。
另外,作為組織中的領導者,除組織授權所取得的職位地位外,還需要什么的“素養”才能讓下屬心甘情愿追隨你呢?毫無疑問,還需要“德”!無德之君,其下離心;有德之君,其下同心。何也?權屈人,非心服之器也,惟德服人,誠服也。
本課程(cheng)基于儒家核心思想與概念,系統(tong)闡述“德”之義、如何(he)立德、如何(he)以德服人等具體(ti)內容(rong),從而為(wei)組織之中(zhong)高層管理者(zhe)(zhe)在日常管理過程(cheng)中(zhong)如何(he)進行自(zi)(zi)我修養(yang)、自(zi)(zi)我行為(wei)約束(shu)提供(gong)系統(tong)的(de)理論參考,進而提升領導者(zhe)(zhe)的(de)領導能力與素質。
課程對象:
1、各級政府機關或事業機構領導干部及普通黨員;
2、各類企業機構的(de)董事長、CEO、總經(jing)(jing)理(li)(li)(li)(總裁)、副總經(jing)(jing)理(li)(li)(li)、總監;各職能(neng)部門(men)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)、營銷(xiao)經(jing)(jing)理(li)(li)(li)、銷(xiao)售經(jing)(jing)理(li)(li)(li)、研發生產經(jing)(jing)理(li)(li)(li)及采購(gou)經(jing)(jing)理(li)(li)(li);
課程綱要
A、《德之謂?德之源?》
1、德之謂:究竟什么是德?
思考:德是先天的,還是后天的?
解析1:德與性、德與行的關系是什么?
思考:瞧你這幅德性?瞧你這嘴臉行?究竟啥意思?
解析2:何謂性?
引用:《中庸》之性與天命的關系
思考:有錢人就“任性”之性,啥意思?
2、德之源:人之德,孰予之?
思考:為何《論語》中孔子說“天生德于予”?
思考:你、我、孔子的區別在哪?自覺乎?
解析1:德生于天,天,何謂?人,何謂?
思考:我們的價值選擇,是堅守中國傳統,還是全面西化?
個案:現實生活方式爭議的背后文明選擇之傾向
參考:西方近代文明及其生活方式演變
解析2:從《易經》、《內經》來揭示中國人之行導向
發現:“天命所歸,惟德是輔”背后的行為邏輯
小結:領導(dao)之德(de),法天而具。
B、《德性與人性?德行與人行?》
——儒家人性論及行為哲學之深度解構
1、思考:傳統性本善之論,你認可嗎?為何?
2、參考:現實經濟社會中的西方人性假設及其影響
3、解構:重回孔子人性論,發現人性之本質,解構人的行為
4、何謂人性?
思考:人之所以為人,為何?
中西方對人性的認知的異同比較
儒家之君子與小人、執政者與被執政者的不同行為模式。
《禮記》中的人性論帶來的啟示
思考:領導者與君子,匹配乎?
5、何謂人欲?
人類行為:動機與欲望產生之機理
系列個案解析:我們要認識自己!
深度解析:當前中國社會人的行為混亂的原因
個案:為何當前社會存在“一夜情、婚外戀”現象?
個案:傳統君子操守對領導干部之啟示
反證:從基本原理來印證儒家思想的合理性一面
6、何謂人情?
儒家對“情”態度是什么?
思考:人生無常的本質是什么?
解構:中國傳統的“通情達理”與“以理化情”的哲學
個案:中國人情社會潛規則對領導品德侵蝕
7、何謂人(君子)?
思考:為何性相近,習相遠?
傳統人性結構與中國傳統主流人文精神及文化心理傾向
個案:當前中國社會對“人性”認知之謬論及其危害
人(ren)(君(jun)子(zi))的定義與領導(dao)立德之本
C、《如何立德?如何德服?》
1、立德之基,非仁弗由:何謂仁?
1)思考:領導者如何解決“情理、性欲、公私”等關系?
2)解析1:何謂仁?仁之情、理?
3)解析2:仁與欲的兩種關系
4)解析3:仁與德的邏輯關系及其發現
5)解析4:領導之德的不同類型及其本質要求
4)引用:《尚書》、《易經》、《大學》、《論語》之德
5)反省:有德乎?缺德乎?
2、服人之道:儒家王道帶來的啟示
1)問題:以權壓人與以德服人的沖突?
2)解構:“霸道”與“王道”兩種領導行為模式
3、領導者“以德服人”:行為及素質要求
1)《論語》中孔子的治理思想與現實文化本質
2)《荀子》中的治理思想與現實之諷刺
3)個案:如何消除領導干部“帝王”思想?
4)解構1:領導“以德服人”行為程序要求
5)解構2:領導之德的“言與行”關系及其要求
6)解構3:領導自身“德性”最關鍵之心理要求
7)體察:德性與天道的匹配
8)頓悟:《孟子》的知天、事天與德性
9)個案:李世民的反省背后的“天德”
小結:德由己,非由人(ren)。
領導之德行修養
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已開課(ke)時間Have start time
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