課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
領導力專業課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
領導力專業課程
課程背景：
互聯網經(jing)濟時代，求(qiu)新、求(qiu)變、求(qiu)快的發展趨勢對領(ling)導力培養也提出了更(geng)高(gao)要求(qiu)。*創(chuang)新領(ling)導力中心(xin)（CCL）列出的*領(ling)導力軟技能包括了自我認知(zhi)、學習(xi)靈(ling)活性、情商、激勵(li)他人、創(chuang)造以信任和尊重為基礎的組織文化、交流等(deng)，都(dou)是(shi)本課(ke)程重點涵蓋的內(nei)容，籍此以全面、快速提升管理人員的領(ling)導力，高(gao)效達成組織目標(biao)！
課程目標：
1、分(fen)享共同的(de)使命、價值觀及領導力(li)行為
2、增強管理者(zhe)領導力(li)以達成公司的業務目標
3、建立在組織(zhi)中的工作能力、影響力以及對下屬的輔導能力
4、增強歸屬感(gan)(gan)和榮譽(yu)感(gan)(gan)，充滿激(ji)情迎接挑戰(zhan)
課程特色：
- 全面、易懂的管理理論及工具幫助管理者梳理工作思路
- 大量練習及測評讓參與者親身感受并應用所學理論
- 深度點評及引導幫助參與者溫故知、新舉一反三，利于工作中實踐
課程大綱
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第一天 |
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上午 |
一、David McClellan與成就動機 1、套圈游戲的領導力啟示 2、領(ling)導力(li)定(ding)義及實踐意義 3、*領導力十大(da)軟技能(neng)排行 |
小組討論 |
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二、自我認知及個人效力 1、自(zi)我和(he)管(guan)理角色之間的平衡 2、個人效力模型 3、感知與冰山理論 4、錯誤信仰（測評）帶來的限制 5、Johari之(zhi)窗（測評）與個人效力 6、識別并表達自己的(de)感受（測(ce)評） 7、導致焦慮的原因(yin)及應(ying)對(dui) 8、自豪感的建立(li)(測(ce)評) 9、影(ying)響力模型及建立 |
小組討論 模型介紹 測評 |
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下午 |
三、團隊領導力 1、團隊領導力的基(ji)礎要素(su)（游戲） 2、領導力風格 X, Y 理論及領導風格(測評) 情境領導力風格(測評) 不同(tong)風格對團隊效(xiao)率的影響(xiang) 3、團(tuan)隊領(ling)導(dao)力(li)的關鍵任務(wu) 基礎管(guan)理技能 有效授權的法寶（案例分(fen)析） |
團隊游戲 測評
案例分析 小組討論 |
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第二天 |
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上午 |
三、團隊領導力（續） 4、團隊決策 理(li)想的決策風格（案例分(fen)析） 5、公開坦誠的對話 模型及(ji)應用 6、管(guan)理員工認同度，激發員工士氣(qi) 激勵理論對工作的(de)指導 員(yuan)工認同度模型 管理員工(gong)士氣(qi) |
案例分析 測評 模型介紹 小組討論
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四、構建團隊能力 1、建立發(fa)展型關系—教練式經理 教練式(shi)經(jing)理模型(測評(ping)) 2、入(ru)職引(yin)導，融入(ru)組織 她為什(shen)么要辭(ci)職?（案例(li)分析） 新(xin)人入職的(de)流(liu)程及現狀(zhuang)分析 *實踐的企業是如何(he)做的？ 員工(gong)入(ru)職1、2、3、4關(guan)鍵點 “三個(ge)一(yi)”工程的實施 |
測評 案例分析 *實踐分享 樣板介紹 游戲 行動計劃 |
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下午 |
3、如何(he)教導員工(gong)掌(zhang)握新技能 一對一教授(shou)技能的訣竅（游(you)戲） 4、制訂發展計劃 有效的(de)員工發展路徑(jing)及方法 制訂發展計劃，助(zhu)力(li)員工能力(li)提升（練習） 五、組織績效達成 1、績效(xiao)管理(li)的要素及目(mu)標制定（游戲） 2、對業績成果(guo)的積極加強和(he)認可 通(tong)過認可(ke)激勵員工達成更高目標（練習） 3、挑戰的評(ping)估面談（錄(lu)像） 4、有效的反饋和績效面(mian)談（角色扮演） 5、專家建議及反饋 六、課程回顧及行動計劃 1、學習地圖回顧 2、行動計劃 |
游戲 小組練習 錄像 角色扮演 行動計劃 |
本課程由(you)財(cai)富500強公司邀請*專家團隊設計、實施，經過不斷(duan)錘煉、修訂，并結合*管(guan)理趨(qu)勢、中(zhong)國本土(tu)化(hua)案例及經理人現(xian)狀分析(xi)日趨(qu)完善、高效(xiao)。超過500名的(de)優(you)秀(xiu)中(zhong)高層管(guan)理者(zhe)都參(can)加過該課程，成為(wei)團隊績(ji)效(xiao)的(de)強力(li)促動(dong)者(zhe)。
領導力專業課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/25945.html
已開課時間(jian)Have start time
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領導力內訓
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