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中國企業培訓講師
微交談?:打造社交力,拓展認知邊界
 
講師(shi):戴老師(shi) 瀏覽次數(shu):2583

課程描述(shu)INTRODUCTION

社交溝通課程

· 銷售經理· 大客戶經理· 其他人員

培訓講師:戴老師    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排(pai)SCHEDULE

課程大綱Syllabus

社交溝通課程

課程對象:銷售(shou)總監/經理(li)/主(zhu)管、銀行客(ke)戶經理(li)、保(bao)險人員等需提升交談(tan)技巧的(de)職場人士(shi)。

課程收獲
企業收益:
1、通過員工之間的微交談,緩解緊張的工作氛圍,改善部門間的人際關系;
2、打破員工面見客戶時的沉默,提升員工的交際能力,維護客戶關系,促成訂單。
崗位收益:
1、掌握社交流程的三大核心環節:連接情緒、連接認知、傳遞價值;
2、學會構建自己的社交角色,先擺脫職業身份,成就友誼,再成交生意;
3、積(ji)累與高(gao)端客戶(hu)的高(gao)頻談資,在(zai)微交(jiao)談中(zhong)將自己從“受歡迎”到(dao)“被需要”。

課程特色
1、課題新穎,從微交談的方式突破學員開拓客戶、面對客戶時的困境,運用實用的溝通技巧,完成人際關系和業績的突破;
2、線上版(ban)課(ke)程《有(you)效提升與陌生人(ren)的社(she)交能力》一課(ke),購買人(ren)數突破32萬人(ren)次,深受學員歡(huan)迎。

課程大綱
模塊一:課前討論

1、如何提高你在人際網絡中的重要性?
2、該用相同點,還是不同點來吸引對方?
3、社交是一場(chang)赤裸(luo)裸(luo)的交易嗎(ma)?

模塊二:連接情緒
一、調整情緒
1、不是“求”,而是“給”
2、臨場觀察,挖掘信息
二、用破冰引發對方的積極情緒
1、選擇正確的場域和對象
2、開啟螢火蟲閃光模式,釋放三個友好信號
3、破冰句:冷讀+熱捧
4、談資儲備,做四大類常識儲備
5、深度破冰:收集所有信息,有備而來
接龍挑戰:為30個通用場景流構思破冰句
三、初步展開交談,鞏固友好情緒
1、用“移情表述”起話題
2、用“yes, and”接話題
實現yes, and的四個工具
3、用“說、問、說”控節奏
小組挑戰:練習“yes, and”接話技術
用(yong)紙牌上提供的對話場(chang)景(jing),一對一交(jiao)談,聊出以下四(si)個(ge)相同點:人、背景(jing)、興趣、體驗

模塊三:連接認知
一、縱向深挖話題:至少可用四種方法深聊,垂直發力,激發出創見
1、三次蘇格拉底
2、三層洋蔥皮
3、時鐘/環球計劃
4、What-Why-How
演練:用時鐘/環球計劃,聊一聊你的行業產品/服務
二、橫向延展話題:會聊天的人不是嘴皮子快,而是神經元能瞬間連接
1、用兩個提問公式,激發新的興趣和思考
2、用瞬間連接調動自己儲備好的談資
全班競賽:針對(dui)15位不同身份的交談(tan)對(dui)象(xiang),用提問公式設計(ji)“具體+獨屬”的問題

模塊四:傳遞價值
一、輸出“我”的故事
1、一句話傳播版;10秒“麥穗+向日葵”版;60秒“洋蔥版”
2、行業探秘:本行業/專業的底層邏輯、冷知識
3、30個梗:由開場話題觸發、有刺激點、易于傳播
4、講故事的三個要求
二、讀懂“你”的故事
1、解讀你:定格拍照法
2、升華你:贊揚、請教
3、幫助你:詢問并驗證你的需求
4、談資儲備:高凈值人士的身份認同需求,五大支柱(BRAVE)
5、四大類高凈值人士的BRAVE認同需求
全班挑戰:為常見的五個職業、五個愛好、五個特長做贊揚/請教
三人一組綜合模擬(ni):自由交(jiao)談(tan)10分鐘(zhong),使用(yong)課(ke)堂(tang)學習的所(suo)有交(jiao)談(tan)技巧(qiao);交(jiao)談(tan)結(jie)束后,每人完成針對(dui)交(jiao)談(tan)對(dui)象(xiang)的信息收(shou)集分析表

模塊五:道別
一、為下次見面留空間
1、道別前用兩個問題自檢
2、轉場的若干方法
3、為下次見面播種
4、給出一(yi)個短(duan)期就兌(dui)現的小承諾

模塊六:人脈管理
一、儲存信息
制作聯系人背景卡片、可視化人脈管理表格
二、24小時內再次聯絡
三、在社交媒體上保持跟進
四、超出TA的期待
好禮物的標準、糟糕禮物的特征、給老人、小孩送禮的學問
五、與TA的朋友交朋友
讓對方用最方便的方式幫助你
綜合(he)演練(lian):三大情(qing)景角色(se)扮演

專家簡介
「得到」訂閱專欄講師、原Astar集團弗吉尼亞分部總監    戴愫
實戰經驗
10余年海外(*、新加坡)的工作和管理經驗。在美期間曾在全球*的公共服務提供商ResCare華盛頓國際總部擔任辦公室經理和中國項目經理。在Astar教育集團的弗吉尼亞分部擔任總監。
國(guo)內首批將Hofstede(跨(kua)文(wen)(wen)化創始人(ren))的(de)(de)文(wen)(wen)化維(wei)度更新迭代,并(bing)本地化應用(yong)的(de)(de)實(shi)戰(zhan)家,在(zai)跨(kua)文(wen)(wen)化實(shi)踐中(zhong),敏(min)銳(rui)發(fa)現以中(zhong)國(guo)為代表的(de)(de)孔儒(ru)文(wen)(wen)化人(ren)群擅(shan)長熟人(ren)社(she)會的(de)(de)社(she)交,存在(zai)技(ji)能短板(ban)——不善于(yu)和(he)陌生(sheng)人(ren)做微(wei)交談。于(yu)是(shi)打造一(yi)系列線上、線下課(ke)程,教授如何(he)在(zai)第一(yi)時間,用(yong)第一(yi)印象,在(zai)陌生(sheng)人(ren)面前(qian)釋放(fang)善意,并(bing)吸引對(dui)方。騰訊領導力學院戰(zhan)略合作(zuo)伙(huo)伴。

社交溝通課程


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