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激發領導力課程

【共識】
1.切勿求多，確保聚焦：強化輔導意識；給方法-技巧-工具；帶領團隊成員一起發展
2.上課切勿夸(kua)夸(kua)其談，著重實操的(de)演練，操作過程有明確的(de)點評與(yu)反饋(kui)

【執行計劃】
導入：今日領導力？（30分鐘）
1、作為召集人，走進領導力
領導力的概念與本質
（不是特權，而是責任；不是對他人做什么，而是和他人做什么）
召集人面對領導的2個境界
輔導對于領導效能提升的價值與必要性
2、課務宣導
說明課程結構與學習安排
申明收益與規則
協助學員建立明確的收益期待
教學法：寓言反思；班組研討；個人反思
案例與工具：《溪流的啟(qi)示》；《課程結(jie)構圖》

模塊1：輔導意識能落地（2小時）
面對不同下屬、不同任務，如何瞬間了解其的工作狀態？確保擁有能落地的輔導意識？
1、揭示下屬工作狀態的基本規律
介紹觀察工作狀態的2個維度
理解工作狀態的4個特征
揭示各特征背后的需求
2、瞬間診斷下屬的工作狀態
學習診斷下屬工作狀態的步驟
學習診斷下屬工作狀態的技巧
初步練習診斷工作狀態
通過案例掌握動態診斷工作狀態
3、將技能運用與實際
利用工具盤點崗位主要工作任務
評估團隊成員各任務的工作狀態
教學法：案例分析；小組討論；個人反思
 案例與工具：《金晶(jing)的任(ren)務》；《診斷(duan)提示卡(ka)》；《督導(dao)計劃卡(ka)》

模塊2：輔導能力保發展（3.5小時）
輔導的時機怎么抓住？具體方式如何運用？如何保證輔導閉環？
1.認識輔導時機、閉環與反饋技巧
了解3種輔導時機及何時使用
了解輔導閉環及重要節點要務
反饋的2種形式與4大要點
練習反饋技巧，并應用與整場培訓
2.理解4種輔導方式
揭示2種輔導行為的概念與邏輯
辨識與列舉2種輔導行為確保理解且能使用
通過邏輯圖理解4種輔導方式
理解4種輔導方式的主要特征及其背后的意圖如何能激勵他人
3.4種輔導方式的使用精要
分組提煉4種輔導方式的使用精要
對比正確的使用精要，分析差別背后的原因
分析4種輔導方式的異同點及揭示的邏輯
4.確保4種輔導方式得到能力發展
組織小組開展實例演練
邀請代表公開演練
講師點評并利用使用精要做正面演示
總結強化4種方式的使用技巧
將輔導計劃與策略落實于《督導計劃卡》
教學法：觀影分析；繪圖教學；小組討論
工具：《輔導(dao)方式矩陣》；《輔導(dao)方式精要提示卡(ka)》；《督導(dao)計劃卡(ka)》

模塊3：團隊能力齊提升（1小時）<時間原因這個模塊不練習，只介紹>
團隊需要開哪些會？這些主題會議都怎么搞？
1、關于團隊會議
團隊的3種會議
3種會議的重點與核心議程
2、常規工作復盤會
常見的挑戰
如何30分鐘開完復盤會
3、任務攻堅腦暴會
確保團隊共創的基礎方法
確保共創有結果的使用技巧
4、團隊建設成長會
團建活動通常還要做些什么容易被忽視
確定團隊的行為準則及成員要發展哪些能力
成員能力成長故事會
教學法：班組共創
工具：《團隊會議精要提示卡》
閉場：總結與新征程（30分鐘）
利用思維導圖回顧課程內容
輸出個人受益
創建行動計劃

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