課程描述INTRODUCTION
如何教養孩子
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
如何教養孩子
課程背景:
家庭教育是孩子的成長道路上至關重要的一環,孩子的啟蒙、成人初期的教育對未來長成后的人格健全起到決定性的作用。但是,作為家長的角色在我們的教育體系中卻沒有系統化地訓練,在企業中上崗會有崗前培訓、上崗證培訓等,可家長卻沒有持證上崗的學習。加之當今外部世界的變化加劇、對人的要求也日新月異,所以如何培養出能適應未來社會發展的未來人才,是每一位家長都應該面對的新課題。
不可否認,現在孩子的學習壓力普遍較大,一旦家長與孩子的溝通不暢的話,很容易產生一些“成長的煩惱”,比如:
-家長過分看重成績和分數,忽略了孩子內在的其他成長需要;
-孩子對周圍的人和事比較冷漠,較難跟家庭成員以外的人融洽互動;
-功課壓力大,家長因輔導功課的問題常情緒失控;
-沉迷于打游戲,聽不進家長苦口婆心相勸;
-家庭關系緊張,青春期的孩子不愿和家長交流;
作為(wei)父母(mu)的您,是否能輕易看到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)身上(shang)的優(you)點?很清楚孩(hai)(hai)子(zi)喜歡做什么?知(zhi)道如(ru)何激勵孩(hai)(hai)子(zi)?如(ru)果您感覺(jue)還有(you)改善的空(kong)間,本(ben)課程(cheng)將幫助您用優(you)勢教養的方(fang)式與孩(hai)(hai)子(zi)建立信任(ren)、培養與孩(hai)(hai)子(zi)的和諧關系并賦能孩(hai)(hai)子(zi)自我成長,從而培養出一個自信、自尊和自愛的孩(hai)(hai)子(zi)。
授課方式:授課 + 案例討論 + 角色體(ti)驗 + 互動分享 + 視頻感知
課程對象:3-15歲孩(hai)子(zi)的父母、孩(hai)子(zi)的監護人和(he)教育工(gong)作者
課程大綱
開場互動
-小組團建:用你最喜歡的方式(一句話)介紹自己“我是***的*”
-說明沙龍規則:1)時間 2)投入 3)分享 4)尊重
-明確目標:給孩子茁壯成長的過程建立一個支持系統
1)一(yi)個理念--優(you)勢成長(chang);2)三個正面反(fan)饋的句式(shi)。
第一部分 培養優勢的障礙是什么?
1、選擇性關注
2、負面偏見
3、投射
4、二元對立思維:
總結:打開優勢開關,讓(rang)我(wo)們對注意力有了主動權。
第二部分 理解優勢
互動活動:3分鐘寫下你孩子的“夸夸卡”
如:*善辯、勇于創新、活力四射、慎重、新潮、平和、真誠、好奇心、勇敢、熱情、公正、樂觀、堅毅等。
-請寫的最多的家長分享寫夸夸卡的時候是什么感受? 為什么能寫出這么多優點?
-請教家長是否將優點告訴孩子?
-您是如何對孩子說的呢?
總結:父母往往將優勢視為標準特征,而非優勢。
1、優勢的三個核心要素:
-優異的表現(擅長某事)
-充滿激情(做某事感覺良好)
-經常用到(愿意做)
2、優勢的分類:技能、能力、興趣或天賦;
-特征優勢;善良、感恩、公正
-性格優勢:勇氣、博愛、智慧、正義感、自制力、樂于尋求意義
-核心優勢:優于他人的(空間感、擅長平衡、沉穩、平和等)
-成長型優勢:滿懷激情的優勢,表現優異但使用頻率不高(如領導力)
3、優勢等式
打開優勢開關:聚焦8種重要優勢
第三部分 發展優勢
1、優勢發展=能力*努力
1)觀察:注意他正在利用的優勢
2)反饋:指出他現在的表現比以往更好的地方
3)肯定:讓他知道當他發揮優勢時,會展現出正能量
4)機會:為他創造壓力適中的機會讓他發揮這一優勢
5)欣賞:當他主動選擇使用這一優勢時,不吝語言地表揚他
總結:通過觀察表現、激情和使用頻率三要素,掌握具體數據,精準定位孩子優勢。
2、視頻感知:成長的動力源
這些肯定、表揚是來自陪伴、完成任務中的觀察
-關注做到的事,關注過程、關注理所當然的事;
-關注成長與進步;
-接受失敗關注未來;
-表達情緒;
-不與其他孩子比較;
-對具體行為做出反應;
3、反饋要點:
1)具體行為
2)提出問題
3)指出意圖
互動體驗: 請學員將剛才你寫的優點挑一個,用以上句式寫一句話作為“語言的禮物”送給孩子。
結尾總結
小組內每個人分享今天印象最深的是什么?
優勢(shi)(shi)理論,發(fa)現(xian)并培養(yang),堅持一段時間,你會(hui)習慣關注孩子優勢(shi)(shi),將優勢(shi)(shi)出(chu)發(fa)設為默認設置。
如何教養孩子
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已開課時間Have start time
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