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驅動自我成長

【課程背景】
   大學畢業后的第一個“五年”，是人生當中一個很重要轉折點，是開啟精彩職業人生的第一個篇章，在職業生涯專業里我們把這個階段叫做職業生涯“適應期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學什么、做什么，都將會對一個人的職業生涯產生深遠的影響。
   課(ke)程圍繞“如(ru)何從一(yi)名學校人(ren)(ren)成為合格(ge)的(de)(de)職場人(ren)(ren)”這(zhe)一(yi)主線，系統(tong)理順了作為一(yi)名大學應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)進入(ru)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)第一(yi)個工作場所而應該做到的(de)(de)角色轉變(bian)、態度轉變(bian)、形象轉變(bian)以(yi)及技(ji)能轉變(bian)，幫(bang)助(zhu)學員(yuan)(yuan)順利渡過(guo)職場“草莓期”。同時，通(tong)過(guo)本課(ke)程的(de)(de)實(shi)施(shi)，降(jiang)低企業(ye)(ye)因(yin)新(xin)人(ren)(ren)培育(yu)不到位(wei)而帶(dai)來的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)浪費(fei)，盡*可能幫(bang)助(zhu)新(xin)員(yuan)(yuan)工找準職業(ye)(ye)生(sheng)涯發展的(de)(de)規律，減少(shao)因(yin)不適應帶(dai)來的(de)(de)“盲目跳槽(cao)”。

【課程收益】
● 幫助學員更好的了解高績效團隊的六大特征；
● 熟練掌握團隊建設的原則、程序和方法，體現個人價值；
● 提升有效運行高績效團隊的方法和技巧，在工作中發揮*的效益；
● 提升團隊領導能力的方法和技巧，助力高效完成目標；
● 學習有(you)效授(shou)權和目(mu)標管(guan)理理念，在工(gong)作中*化(hua)發(fa)掘團隊成員優(you)勢。

【課程對象】企業新員工，新晉中層管(guan)理者(zhe)

【課程大綱】
沙盤背景：《勇攀珠峰》
《勇攀(pan)珠(zhu)峰》課(ke)程(cheng)是一門打造(zao)高(gao)(gao)績效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的沙盤模(mo)擬課(ke)程(cheng)，將學員(yuan)(yuan)(yuan)置于珠(zhu)穆(mu)拉瑪峰的挑戰與(yu)攀(pan)登的旅(lv)程(cheng)，攀(pan)登團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)必(bi)須在10月份的31天時(shi)間(jian)攀(pan)登到珠(zhu)穆(mu)拉瑪峰山頂(ding)頂(ding)部(bu)，每個小組由5到6名學員(yuan)(yuan)(yuan)組成，這(zhe)些小組成員(yuan)(yuan)(yuan)將進(jin)行合作和競(jing)爭。《勇攀(pan)珠(zhu)峰》課(ke)程(cheng)旨在訓(xun)練學員(yuan)(yuan)(yuan)必(bi)須確定如(ru)何一起工作，如(ru)何選擇攀(pan)登路線？攜帶(dai)什么設備？購買(mai)什么資源？接受什么樣的風險？該課(ke)程(cheng)旨在打造(zao)一支高(gao)(gao)績效的卓越(yue)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)，提升團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)的有效溝通與(yu)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)協作的能力(li)，全方位打通部(bu)門之間(jian)的溝通壁壘，建立和諧的團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)協作精神，創造(zao)優(you)秀的團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)業績。

第一講：【高績效團隊組建期】組建登山隊，模擬企業組織架構，角色扮演
一、認識團隊
案例：他們是不是團隊
1、 團隊的*定義
2、 團隊的三種情形
3、 團隊與群體的區別
二、各類團隊行為曲線特性分析
工具：團隊行為曲線圖
1、 偽團隊：由誰控制群體的問題上發生沖突
2、 真正的團隊：結構比較穩定，成員對正確的成員行為達成共識
3、 表現出眾的團隊：從互相了解認識進入到了完成當前的工作任務上
討論一：西游記的團隊組成及角色分工
情境沙盤演練——登山隊團隊角色扮演：
1、 CEO——團隊決策最終的決定者，并附有責任
2、 CFO——財務思維是企業的第一思維，負責啟動資金的使用和管理
3、 COO——負責監督管理每日活動,記錄團隊每日的行程路線
4、 CIO——負責收集信息，甄別有效和無效信息，為團隊決策做依據
5、 氣候學專家——掌握氣候信息，提供物資消耗依據
6、 地(di)質學家——關注登山路線，規避有可能的風險

第二講：【高績效團隊磨合期】規則解讀，制定計劃，原材料購買與風險評估
情境沙盤演練——登山隊團隊資源分配：
一、掌握已有資源和可購買資源資源庫，區別有效資源和干擾資源
（模擬企業運營中的資源管理法則）
二、四條登山路線的選擇
（模擬企業運營的戰略思維）
三、分析影響消耗的關鍵因素：地形和天氣
1、 地形分類：1）平原地帶  2）高山地帶  3）死亡地帶
（模擬企業運營發展中的階段可能遇到的內部風險）
2、 天氣分類： 1）晴天天氣  2）雪天天氣  3）暴風雪天氣
（模擬企業運營發展中所遇到的外部風險）?
四、關鍵問題解讀
（模擬企業運營(ying)中(zhong)外部資源的介入和使用）?

第三講：【高績效團隊高效期】高績效團隊沙盤情景模擬推演1
一、高績效團隊的6個特征——每一個職場人的自我成長方向
1、 目標明確——企業目標和團隊目標統一
2、 彼此信任——我為人人、人人為我
3、 賦能意識——幫助成長，賦予技能
4、 開放溝通——平等意識下的溝通環境
5、 分工協作——發揮長處，增強協作意識
6、 制度標準——制度的標準雙方要有一致的理解
視頻分析：《走向共和》團隊管理者的管理思維
情境沙盤演練——登山隊團隊管理：
1、 高績效團隊的目標管理
2、 高績效團隊的市場思維及同業思維
3、 高績效團隊商業運營過程中的信息整合以及戰略決策調整
4、 高績效團隊成員的水平溝通管理
（實戰模擬(ni)企業運營中的高績效團隊建設）

第四講：復盤總結
1、 關于目標：項目目標的答案是基于什么而得出來的?
2、 科學決策：您覺得哪些決策是科學正確的決策？
3、 關于計劃：您確定當前的路線策略是*的計劃嗎?
4、 高效執行：在執行的過程中是否遇到以下的挑戰？
1）未知的天氣因素
2）健康值的短缺
3）未知的區域
4）氧氣瓶的短缺
5、 成果(guo)評(ping)估：您在勇攀(pan)高(gao)峰項目管理(li)中(zhong)*的成果(guo)是什么(me)？

驅動自我成長