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中國企業培訓講師
網點內控負責人(副職)管理新效能提升
 
講(jiang)師:汪含 瀏(liu)覽(lan)次數:2570

課程描述INTRODUCTION

管理新效能提升

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:汪(wang)含(han)    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:1天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理新效能提升

授課對象:支行運營副(fu)行長、網點內(nei)控經理、業務經理

授課內容:
第一篇:境由心生----關于“人”的管理
一:一個問題
-網點需要什么樣的員工和員工主管?
二:高績效團隊溝通
什么是團隊?團隊與團體的區別是什么?
-什么時候才需要團隊?
-發揚團隊精神
-了解自己,了解團隊(性格分析)
-同類互比:團隊合作的瑜亮情結
-投射效應:團結合作的本位主義
-群眾效應:團隊合作的爭功諉過
-打造良好的企業內部環境
-組織之道
-指揮統一,有序溝通
-溝通要充分,決定要服從
-聽完再說,有問必答
-盡量文字依據,減少口頭傳遞
-可越級溝通,忌越級管理
-不要說時忘聽,不要沒聽清就去做
-對事不對人
-與上司相處之道
-除上司想聽,否則不要講
-有相反意見,勿當場頂撞
-有不同意見,要先表贊同
-有意見要補充時,用引伸式
-不自我辯護,不討價還價
-不單匯報問題,多提解決方案
-仔細聆聽,要點確認
-對方角度,自信自立
-與下屬相處之道
-多說小話,少說大話
-不急著說,先聽聽看
-不說短話,不傷和氣
-廣開言路,暢所欲言
-指示清晰,簡單易懂
-啟發思考,鼓勵覺醒
-態度親和,立場堅定
-跨部門溝通解決障礙與技巧
-不指責抱怨,先從自己開始
-易地而處,站在對方立場
-平等互惠,不讓對方吃虧
-確立溝通規則,多設溝通平臺
-職責界定清晰,減少邊際責任
-提供背景資料,多作平行交流
-忌山頭主義,顧大局利益
-營造溝通氛圍,切勿恃職自重
-溝通基礎一二三四
-一項基礎
-兩種形式
-三大要素
-四條原則

第二篇:剖析篇——中小微企業行業分析與風險把控
一、中小微企業概述
提示內容:了解企業信貸客戶的范圍,了解發展企業業務的必要性,熟悉企業劃型
標準及主要特點。
1、企業客戶范圍
2、企業劃型標準
3、企業總體特點
二、企業目標客戶
提示內容:掌握小企業條線授信對象及目標客戶,熟悉主要目標客戶群。
1、不同企業特征分析
2、企業生命周期分析
3、如何解決企業特點中存在的問題
4、目標客戶定位
聚焦消費性行業,重點營銷以國內需求拉動、弱經濟周期、與衣食住行密切相關的
消費性行業。
-遵循“熟、小、好”的客戶選擇標準
-企業目標客戶群以“一圈一鏈一區”為主。
5、集群客戶批量開發
三、企業目標客戶群
提示內容:分析企業的主要目標客戶群體,掌握重點支持營銷的客戶群體。
1、商圈客戶群
商業街區營銷途徑與方法
品牌經銷商營銷途徑
餐飲類企業營銷途徑
電影院線營銷途徑
行業協會(商會)營銷方向
電商平臺營銷方向
2、供應鏈客戶群
重點營銷與核心企業合作持久穩定、關系良好,在產品和服務方面具有一定優勢,與核
心企業間依存度較高的客戶。
3、園區客戶群
園區營銷途徑與方法
科技型企業營銷途徑與方法
節能環保型企業營銷途徑與方法
四、發放貸款的限制情形
貸款有關的那些事我們都要了解
1、不得作為保證人的情形
2、保證欺詐的情形
案例:“保證欺詐案”
3、了解哪些財產可以抵押,哪些財產不可以抵押。
案例:土地使用權抵押糾紛案(反面案例)
4、“房隨地走、地隨房走”原則
案例:土地抵押后新增的建筑物如何處置?
5、擔保物上的權利沖突
6、動產(chan)質(zhi)押(ya)與(yu)權利質(zhi)押(ya)

第三篇:兵來將擋――網點副職應對投訴與抱怨處理技巧篇
一、網點危機與防范的意識
1:服務事件處置風險
-投訴、舉報處理不當風險
案例討論:某建行服務意識不到位引發客戶投訴的風險
案例討論:營銷溝通引發客戶投訴的風險
1. 風險描述
2. 風險影響
3. 防范措施
-負面事件化解不作為風險
-新聞輿論應對不及時風險
案例:華夏銀行員工與行長私自銷售理財產品引發的軒然大波
湖南懷化信用社的苦惱
面對記者媒體的技巧
-處理投訴時與客戶溝通的技巧
2:客戶投訴的三大定律
-投訴前預防為本
-投訴中解決導向
-投訴后關注改進
3:投訴抱怨處理之道篇(分析客戶投訴原因)
-正確看待客戶投訴
-客戶投訴原因剖析(產品角度,服務角度,其他原因)
-客戶不滿的等級
-客戶希望得到什么
-我們能做什么
4:投訴抱怨處理之術篇(投訴處理方法、技巧)
-投訴抱怨處理步驟
感性傾聽
復述詢問
解釋澄清
提出方案
實施跟進
-應對投訴處理的心理戰術
-投訴抱怨處(chu)理經典(dian)戰(zhan)術(shu)演練

管理新效能提升


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