從優秀員工向卓越管理者成功轉型-鄭州講師
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課程描述INTRODUCTION
鄭州卓越管理課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
鄭州卓越管理課程
新晉管理(li)者(zhe)現狀：
做(zuo)員工很優秀(xiu)，晉升管理后茫(mang)然無措；
對員工鞠躬盡(jin)瘁，下屬不領情；
主管自己的業績(ji)頂一個部門；
自(zi)己干的(de)熱火朝天，下(xia)屬(shu)閑(xian)的(de)無(wu)法無(wu)天；
崗(gang)位升，業(ye)績降，原來的小伙伴消失了；
……
原因：你(ni)還沒有完全轉型！
課(ke)前(qian)寄語：
管(guan)理者(zhe)是團隊(dui)(dui)的(de)引路人，猶如(ru)大海上的(de)燈塔(ta)(ta)，給(gei)船只指(zhi)引方向。卓越的(de)管(guan)理者(zhe)必須先了解自己(ji)、精準定位自己(ji)、才能(neng)完成(cheng)團隊(dui)(dui)燈塔(ta)(ta)的(de)使命。
課程(cheng)收益：
掌握(wo)團隊(dui)(dui)建(jian)設的流程；掌握(wo)團隊(dui)(dui)文化的建(jian)立方法；
掌握激勵團隊的方法；掌握團隊目(mu)標管理的方法；
掌握(wo)團隊管理溝通方法(fa)；掌握(wo)團隊識人用人方法(fa)；
學(xue)習(xi)對(dui)象：中高層領導、部(bu)門經理(li)
學習時(shi)間(jian)：2天(tian)1夜(ye)
授課方法：理論講授（30%）+案例分析（20%）+實操練習（30%）+工具落地（20%）
課程(cheng)大綱：
[第一(yi)單元]：團隊的意義
1、團隊概念及(ji)基本要素(su)
2、團隊(dui)與團伙(huo)的共同點
3、案(an)例(li)分析：團(tuan)隊型與團(tuan)伙(huo)型的(de)區別(bie)
[第二單元] ：經理人的自我(wo)定位
你是(shi)一個(ge)什(shen)么樣的領導？
a:教師型(xing)b:教練型(xing)
c:保姆(mu)型(xing)(xing)d:家長(chang)型(xing)(xing)
e:兄弟型(xing) f:教導型(xing)。
你把(ba)的定位是將才(cai)還是帥才(cai)？
從員工向管理者轉型三(san)步:
1、角色2、技能3、心態
[第三單(dan)元]：團隊文化的建(jian)立
精準(zhun)定位團隊的十大法則
賦予團隊(dui)文化的關鍵要(yao)素
建隊立旗的(de)細(xi)節——成(cheng)仙(xian)成(cheng)魔一瞬間
人才(cai)與文化的(de)矛盾點(dian)
[第(di)四單元]如何提(ti)升團隊執行力
1、執行和(he)行動的區別
2、鏡子法則
[第五(wu)單元]做好目標管理(li)和(he)時間(jian)管理(li)
1、管(guan)理(li)者的目標管(guan)理(li)
a、找到員工的目標
b、找到員工的夢想
c、給予員工方法(fa)
d、目標分(fen)解工具(ju)
2、管理(li)者的時(shi)間管理(li)
a、幫助員工合理分(fen)配時間
b、運(yun)用時間節點(dian)檢(jian)查(cha)工(gong)具
[第六單元]：團隊管理四要素
員工(gong)士氣不佳(jia)激勵方法
管理(li)的先后順(shun)序
明確(que)管理(li)者的(de)使命
[第七單(dan)元(yuan)]：團隊關系與責(ze)任(ren)建立
1、領(ling)導與員工的*關系
2、案例(li)分析
鄭州卓越管理課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/26906.html
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- 陶源
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