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公文寫作能力課程

1、課前預備，請學員根據自己的實際工作準備相關問題。（越多越好）
2、一支筆的威力（蘇軍炮兵團）
3、名人談寫作
4、思考的力量
5、公文基本要求
6、關于公文“生態”（三大紀律八項注意的演變）
7、關于領導要求（XDD的講話）
8、課程三個目標
9、工作任務分析
10、什么才叫好文章？

第一部分：過五關
-第一關：瞄準射擊——定位關
怎樣使你的文章更有針對性？
——無論你要說什么、寫什么，都力求一擊必中，一見鐘情。
１、文章“三定”：定對象、定問題、定范圍
２、定對象：所有文章的**個腳印。（楊立青喊口令的秘密）
３、定問題：什么是問題的聚焦能力。（遵義會議老毛的策略）
４、定范圍：聚焦之后再聚焦。（怎樣談學校收費問題）
５、范文解析（《中國社會各階段的分析》）。
-第二關：庖丁解牛——分層關
怎樣使你的文章更加透徹？
——什么叫把一件工作寫清楚了，是因為你比別人更清楚。
1、分層功夫是怎樣練成的？它對于寫作和綜合工作能力提高有什么好處？
2、《易經》的分層方法
3、《論語》的分層方法
4、關注基本維度的意義
5、《中國制造》文章的分層方法
6、國資委主任王勇關于創先爭優講話的分層方法
7、分組討論，關于人才評價的標準。
8、學習馬斯洛需求層次理論的方法
9、分組討論：組織需求層次理論建構
10、文章的三大結構類型
金字塔型結構
象限型結構
循環型結構
11、 擴展了解：人的精神滿足層次劃分
-第三關：登高望遠——提升關
怎樣使你的文章更加深刻和高明？
——不想被打下來，就要站得更高些。
１、提升的含義
２、提升方法的三大技巧。
３、從局部到整體——擴開來
（關于企業管理的意義）
（歷史三大英雄評價 漢武帝、曹操、毛澤東）
（文章的格局《文賦》）
４、從現象到本質——升上來
（《題西林壁》）
（《湖南農民運動考察報告》）
５、從單維到多維——架起來
（《從清華上市公司實踐看高校產業發展》）
６、課堂練習，就工作中的常見事題作提升練習。
７、互動點評
-第四關：移花接木——形式關
怎樣使你的文章更加好看？
——漂亮的外表也是戰斗力。
１、漂亮是為了什么？
２、文章形式的基本技巧：有意思和有意義
借殼：總體比喻
（《我所認識的“廣蓄先生” 》）
（企業報道 《孫子兵法》）
借位：總體角度
（某上市公司系列訪談錄的出爐過程）
３、提問，點評。
-第五關：干凈利索——文字關
怎樣使你的文字更加成熟？
——三處用詞不當，就能壞了一整篇熬夜文章。
１、三項基本原則：準確、簡明、生動
２、范文學習（《星星之火，可以燎原》）
３、怎樣防止“字妖”？（《文心雕龍》）
４、分組討論：體制、制度、機制三個詞有何異同？
５、文字游戲
６、提問互動

第二部分：斬六將
-第1將——基本公文類
——嚴格按標準操作。
1、公告  通告
共同特點
公告與通告的主要區別（通用格式舉例）
課堂練習：下列情況應使用公告還是通告？
2、通知
六種通知類別（通用格式舉例）
課堂練習：根據下列通知的正文內容寫出標題。
3、通報
定義（通用格式舉例）
通報內容三步走
課堂練習：判斷下列事項是否可以用通報行文
（公文笑話）
4、報告、請示、批復
定義（通用格式舉例）
課堂練習：判斷下列事件應該用何種公文。
5、函
定義（通用格式舉例）
6、會議紀要
定義（通用格式舉例）
討論：會議紀要與會議記錄有何不同？
7、決定、意見
定義（通用格式舉例）
討論：比較決定和意見兩種公文有可異同？
公文笑話）
8、其它
-第2將 ——新聞宣傳類
——怎樣宣講更有力度？
-跟上潮流
——借別人的嘴說出來更好。
-避免自夸
——意思不必直說，讓別人能體會到。
-避免虛語
——從頭到尾看起來都是事兒。
三大新聞文體：消息、專題、特寫的區別。
-第3將——工作計劃類
——怎樣讓你的計劃更靠譜？
-有亮點
——創新比整齊靠譜。
-有預案
——應變比確定靠譜。
-有人頭
——盯人比盯事靠譜。
-第4將——工作總結類
——怎樣讓總結中能看得到未來？
-反話正說
——家里沒有米了；家里該買米了。
-要有提升
——家有隔夜糧，心里不慌張。
-為將來打算
——把離家近的超市送貨電話記住。
-第5將 ——工作論文類
——與眾不同是王道。
-善用先進理論
——心理學、信息論、系統論等。（格式塔心理學舉例）
-善用模型
——直觀清晰，與眾不同。（丹尼森組織文化模型分析）
-善于提煉概念
——易于認同和傳播。（功能耦合）
案例分析：企業的經濟性與公益性。
-第6將——報告演講類
——怎樣使你的聽眾動心？
-幽默贊美
——會心一笑
-通俗易懂
——一聽就懂
-要有警句
——容易記住
（喬(qiao)布斯(si)在(zai)斯(si)坦福大(da)學的演講分析）。

第三部分：職業公文寫作經驗之談
一、怎樣才能獲得領導的認可？
-仰攻與俯沖
-領導講話出處
-小竅門：搜索關鍵詞
-公文總基調關鍵詞
二、快速能力的重要意義。
三、請教(jiao)別人的(de)重要意(yi)義

第四部分：總結
一、優秀公文標準
-四明
-四有
案例解析：文章的樣子——《與東方左史虬修竹篇序》陳子昂
二、建議
-筆桿子要想大事。
案例解析：《人間正道(dao)是(shi)滄桑》

公文寫作能力課程