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激勵與調整心態

課程價值：
學員了解目前的職業心態，以及心態的成因
從內部環境和外部環境兩個方面，讓學員認識到消極心態的后果和影響
教會學員如何從認知，適應到接受目前的客觀工作環境與條件
使學員(yuan)能夠(gou)自我(wo)激勵，調整心態，從而為企業創造更大價值

課程大綱：
引言開場：
你看到什么？（看視頻，引出培訓的價值和意義） 
你想學到什么，取決你想注意和得到什么。 
看當今競爭的激烈，引出培訓主題 
如(ru)何學習，引導學員正確的聽課方法。

第一單元：崗位轉換--樹立正確職業觀
引題：一張圖片引發的思考！
1、討論：職業經理人職業化的定義
2、不斷成熟模式圖
3、個人職業化塑造詮釋
4、工作、職業、事業：視頻《穿普拉達的女王》
5、討論：今天，我們應該做怎樣的職業經理人？
6、討論：我究竟在為誰工作？
7、案例：《兩名員工在企業的不同結果》
8、如何實現從職業人到職業經理人的轉變
9、討論：為何要自動自發？
10、工作內驅力的培(pei)養

第二單元：崗位轉換--擺正職業心態
1、信念系統（BRV）矛盾產生的根源
2、操之在我：我現在做什么，可以改變現狀！
人的一生只有三件事：老天爺的事、他人的事、我的事
3、三贏思維：利人利己、成人成己
4、幼兒延時滿足效應：目標心理功能
互動：我的目標是否清晰？
5、正確歸因方法：永遠聚焦與個人努力程度，而非環境因素
6、自信與激情：約翰·庫提斯的啟示
7、感恩心態：《給寶貝的一封信》
互動：寫給寶貝一封信
8、敬業：青絲白發、燃油枯燈
9、對結果負責
10、討論：關注細節：100-1=0 ？
11、問題到我就是終點！
12、責任管理《來(lai)自80年后的一封信》

第三單元：崗位轉換--認知自我?我本善良
1、人的行為發展模式
2、爬行腦的“安全”問題
3、情緒腦的“感知”問題
4、思維腦的“場景”問題
5、自知者智，自知之明；勝人者力，自勝者強
6、DISC性格測試
7、小組分享：本性格的正負激勵名詞
8、團(tuan)隊練習(xi)：辨識(shi)DISC

第四單元：崗位轉換--認知自我?管理自我
1、管理自我就是情緒管理
2、從流行詞看壓力問題
3、新聞速遞：壓力的影響有多大？
4、壓力是什么？
5、案例《看病的故事》
討論：這個故事說明了什么？
6、了解自己的壓力源
7、壓力并不是百害無益
8、案例《大海的浪潮》
討論：這個故事說明了什么？
9、壓力的三大影響
10、6種普遍存在的情緒
11、案例《小梅怎么了？》
討論：請分析原因，如何解決？
情緒的影響：你有一顆平常心嗎？
案例《釘“釘子”的故事》
討論：寬容(rong)他人(ren)，放松自己(ji)？

第五單元：崗位轉換總結--快速適應、因為“適者生存”
1、融入生命、融入生活、融入今天、融入快樂
2、不要為明日憂慮，快樂從今天開始
3、我(wo)無法控制(zhi)發生的(de)(de)事，但(dan)可以(yi)控制(zhi)我(wo)的(de)(de)感覺

激勵與調整心態