課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
團隊組織管理修煉
【課程背景】
學習型組織之父、世界十大管理大師之一,*·圣吉在研究中發現,要使企業茁壯
成長,必須建立學習型組織,即將企業變成一種學習型的組織,并使得組織內的人員全
心投入學習,提升能力在本職崗位上獲得成功。因此,《第*》不僅從事管理工作
的人員需要研讀,只要是從事傳授知識、創造知識和創造財富的人都應該了解和深入研
讀。
《第*》出版后迅速席卷全球,被各個行業的大小企業所認同,一些國際知名企
業,如殼牌石油、福特汽車、克萊斯勒、摩托羅拉、蘋果電腦等都隨即以
“*”作為操作方法,在企業內建立起了學習型組織。可以說,《第*》給組
織管理帶來了一個全新理念,而這些理念轉化為實際管理制度與行為,就可能引起管理
方式的大變革。
【課程對象】
希望(wang)創(chuang)建(jian)、正(zheng)在創(chuang)建(jian)學習型組織企事(shi)業單(dan)位高中層管理(li)人(ren)員,骨干輔導員
【課程大綱】
一、全面體檢你的團隊
1、概論:破鏡重圓-更全面地觀照世界
-第*:系統思考
-第一項修煉:自我超越
-第二項修煉:改善心智模式
-第三項修煉:建立共同愿景
-第四項修煉:團隊學習
2、你的團隊有智障嗎?
-應該從以下幾個維度來體驗組織
-沒有系統思考是誰之錯?
-學員互動游戲:組織的災難是如何降臨的
-游戲點評:
-結構影響行為
-有一只看不見的手在推動
-系統內的蝴蝶效應
-如何避(bi)免災(zai)難的發生
二、新思考、新視野
1、第五項思考修煉的法則
-第*的心法
-轉換心靈的重要性
-為什么世界是復雜的
-因和果都是在特定的環境中形成的
-學會系統思考語言
-增強的回饋
-調節的回饋
-時間滯延
2、以簡馭繁的智慧
-基模一:成長上限
-基模二:舍本逐末
-縱觀全局、掌握重點
-系統思考(kao)的(de)基本模型
三、 四項核心修煉
1、自我超越
-人是一切工作的起點
-理想與現實
-組織的生命源泉
-沖破生命的蛋殼
-自我超越修煉
-建立個人愿景
-保持本我張力
-看清自我心靈的羈絆
-面對現實
-潛意識是波濤洶涌的大海
2、心智模式
-自我心智的檢視
-團體心智的凝聚
-團體心智病根的去除
-個人心智模式的修煉及團體心智的管理
-修煉及管理的工具
-辨別“跳躍式的推論”
-學習“左手欄”
3、共同愿景
-愿景是強大的推動力
-建立共同愿景的修煉
-鼓勵個人愿景
-塑造團隊愿景圖像
-愿景的建立與維護工具
4、團隊學習
-團體的潛在智慧能量難以想像
-什么是學習
-什么是團體的學習
-團體學習的工具
-深度匯談
-團體沖突的善用
-習慣性的防衛
-沖破團體中(zhong)那道隱形(xing)墻
四、學習型組織的打造
1、高層的重視度
2、形成學習制度
3、融入團體的工作并努力踐行
4、掌握修煉的進階
-新的認知和語言能力
-新的行動法則
-融合貫通新的法則
5、學習展望
-超越辦公室政治
-私利不再主導一切
-找到人類的基本價值
-開放的景象
-不再與時間為敵
團隊組織管理修煉
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已開課(ke)時間Have start time
- 何興龍
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