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提升管理者自我管理

課程收益
認清管理角色，領悟“教練”內涵，提升管理者自我管理的意識和效能；
了解管理者自身的優勢與不足，激發內在動機，改善管理行為；
提升管理者經營人心的能力，掌握教練藝術，提升管理資本；
樹立人本管理理念，學會提升自我及團隊的心理資本，激勵團隊士氣；
掌握(wo)組織管理與團隊(dui)建設(she)的基本原則(ze)，增(zeng)強組織活力，提升執行力，提升團隊(dui)績效；

課程大綱
一：從管理者向教練者轉型
在二十一世紀的新時代里，企業中的知識型員工比例增大，管理的制度化強制性的執行方式遇到越來越多挑戰，亟待更新團隊管理者的心智模式和創新理念，即要求團隊管理者向卓越的教練者轉型；
管理者與教練者的區別
教練者的管理方式-提問技巧
控制力和影響力的區隔
教練(lian)者的影響(xiang)力建設與控制力的實效

二：NLP教練技術-贏在人心
NLP教練三部曲-按照員工的心智模式溝通、調動員工積極工作狀態、激發工作意愿
意識與潛意識-掌握與員工潛意識對話的提問術，激發員工潛能
NLP五步脫困法-化解員工心理困擾，提高員工工作動機和正面思考力
案例研(yan)討，互動游戲，現場示范

三：教練的藝術與激勵
提升管理者的教練藝術，改變管理者在領導方面固有的心智模式，優化激勵員工的溝通技巧和方法
NLP激勵工具-人的意向、VAKAD，親和力，達致完善效果的提問
現(xian)場(chang)(chang)示(shi)范，現(xian)場(chang)(chang)實操

四：狀態與心態管理
NLP理解層次與狀態調動技巧-心錨
ABC抽離法（事件-信念系統-情緒與結果）幫助員工轉變負面心態，增強情緒能量
任職失(shi)調(diao)理(li)論與員工狀態管理(li)-使員工行(xing)為與態度一致，提(ti)升行(xing)動力

五：團隊心理管理
團隊情緒傳播與員工幸福生產力
團隊極化現象與團隊科學決策
領導權威與員工執行力-執行合一
員工工作角色與身份定位-我是誰
責任(ren)到人(ren)的NLP教(jiao)練技術方法-規避企業人(ren)員浪費，提高(gao)團隊績效

六：領導心理學與向上管理
華人用人策略（親、忠、疏、才）
掌握認清中國式領導的用人風格
領導風格與從屬風格
高效配合領導的工作方式，形成默契的工作關系
教練式領導者
非語言信息識別、聆聽、共情、提問、達成一致
向上管理的平衡策略
情感賬戶(hu)與目標完(wan)成的(de)平衡藝(yi)術

提升管理者自我管理