課程描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
員工新生代管理培訓
前言:
只(zhi)要社(she)(she)會還在(zai)發展,“代(dai)溝”就必然存在(zai)。它是指年長一代(dai)和(he)年青一代(dai)由于所處時(shi)代(dai)、社(she)(she)會環境和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)經歷的(de)(de)不同(tong),導致在(zai)需求層次、生(sheng)(sheng)活(huo)態(tai)度、心理(li)狀態(tai)和(he)行(xing)為(wei)方式等方面存在(zai)巨(ju)大差異。95/00后已(yi)經逐漸踏(ta)入社(she)(she)會,即(ji)將成為(wei)職場主(zhu)流,而為(wei)什么大部分(fen)傳統管理(li)者(zhe)普遍感覺他(ta)們的(de)(de)問題更加特殊,對(dui)組織(zhi)、對(dui)權威、對(dui)企(qi)(qi)業(ye)文化的(de)(de)沖擊更加劇(ju)烈?我(wo)們當然不能(neng)改變這(zhe)種客觀現狀,那(nei)么又該如(ru)何應對(dui)?通(tong)過(guo)培(pei)訓,旨在(zai)和(he)企(qi)(qi)業(ye)家、部門(men)負責人、人力(li)資源管理(li)者(zhe)分(fen)享和(he)探(tan)討(tao)相關的(de)(de)思路和(he)方法,以(yi)(yi)期在(zai)管理(li)者(zhe)的(de)(de)大腦里建立起一套可以(yi)(yi)內化并自主(zhu)運用(yong)的(de)(de)體系(xi)。請相信,這(zhe)種前置的(de)(de)、主(zhu)動的(de)(de)管理(li)策略調整,不僅(jin)能(neng)夠(gou)充分(fen)發揮95后、00后員工的(de)(de)優勢(shi),更能(neng)夠(gou)保證企(qi)(qi)業(ye)在(zai)這(zhe)個巨(ju)變的(de)(de)時(shi)代(dai)獲得安全、效率與持久。
大綱:
1.正確認識“代際沖突”
2.“代溝”存在的必然性 ,世界性難題
3.“代溝”表現的四個層次 —— 探索深層次的邏輯原因
4.95/00有哪些顯著的特點
5.60后、70后、80后 vs.90、 95、00后的各自不同
6.“控制”與“對話”之爭
7.如何選拔95/00后員工
8.可預見的未來人才供需情況的逆轉
9.如何提高崗位的吸引力
10.招聘渠道的變革
11.面試方式的變革
12.別讓你的“offer”打了水漂
1.如何幫助95/00后盡快融入
2.好的開始(入職安排)是成功的一半
3.處理好“高期望值”
4.處理好“非正式”時間內的溝通
5.掌握好訓練技巧和節奏
6.定好規矩 —— 網絡工具使用規范
1.如何讓95/00后愿意接受你的管理
2.他們“很難管”的根本原因—— 對權威的藐視
3.該怎么辦 —— “信”“和”“理”
4.就是要“對人不對事”
5.如何恰當地“授權”
6.變“潛規則”為“顯規則”
7.學習成為教練式的管理者而不是當“保姆”
1.如何幫助95/00后進行自我管理
2.與其告訴他們怎么做,不如告訴他們怎么思考
3.幫助他們做好時間管理
4.用團隊的力量化解自我
5.如何與95/00后建立良性的關系
6.關系問題往往是組織面臨的*問題
7.互動了解,消除“有色眼鏡”
8.溝通的障礙 —— 六大類噪音
9.尋求打破關系僵局的突破口
10.論“心理契約”的重要性
1.如何讓95/00后員工保持工作激情
2.績效管理的誤區
3.直擊心靈的激勵因素 —— 管理夢想
4.“參與”是*的認可
5.激勵也可以“個性化”
員工新生代管理培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/272453.html
已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 尚旭東
員工管理內訓
- 80后員工管理與流失控制 臧其(qi)超
- 新員工歸屬感建立與職業生涯 賈春濤
- 管理者溝通、教練藝術 朱華
- 《金牌雇主:員工關系管理訓 伍純
- 80/90后員工的管理—— 賈春濤
- 《員工自我激勵與賦能》 喻(yu)國慶
- 《員工關系及勞動爭議處理》 伍純
- 贏在責任(版本3)——9小 唐淵
- 贏在責任落實到位訓練營 彭小東(dong)
- 信任的速度:可以改變一切的 孫安達
- 培養員工自動自發 唐淵
- 榮辱與共——下屬輔導與激勵 吳文飛