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組織發展業務

課程背景
您是否遇到過下列情形?
你的管理干部完成了從管事到管人的角色轉變，勝任日常工作，但不適應隊伍變大和下屬層級增多的新角色，在管理工作中缺乏系統思考和策略思考，急需發展不同以往的領導力；
或者，你的管理人員只看眼前不顧長遠、只抓業務不抓組織發展，導致：業務附加值逐年下降，只得靠擴大銷售保利潤；隊伍發展跟不上業務的需要，隊伍兩極分化，青黃不接，人員流失，后繼無人；利潤率下降而薪資成本攀升；人員高工資、高年薪卻低業績、低熱情…
其實，我們都深刻地知道：人是最難管理的資產！也許，這些情況一直在困擾著你：
組織發展跟不上業務需要
有業務沒人，或者有一般性人員，卻缺少骨干人才。
人才斷層
團隊成員青黃不接，能力強弱嚴重不均衡，上面有幾個能干的人，下面有一大批新手，唯獨中間斷層嚴重。
能人難管
某些關鍵員工工資高、出力少，越來越把自己當回事，但你卻奈何不得，因為離開了他們業務就會受影響。
雖然專業造詣很高，但他的專業水平已經超出了市場的需要，如何有效利用這樣的人才？
員工心情浮躁
競爭對手挖人，導致員工隊伍浮躁，但他們的實際能力遠遠沒有達到提拔所需要的標準。
工作還沒幾年的員工就抱怨學不到東西、沒有上升空間了，但是位置就那么幾個。而要是真讓他們做管理工作，多數人既不合適，自己也不愉快。
眾口難調
有人特別希望快速增長才干，吃苦受累在所不辭，就怕不能幾年內出人頭地；有人卻希望準時上下班，多多享受生活，穩定高于一切。你想讓他做這個項目，他卻對那個項目更感興趣。
不團結
團隊內部都是“能人”，但好像普遍發育不全，有能力的人沒人緣，有人緣的人能力又不強，互不服氣。平常各自為政，表面一團和氣，可是只要項目出現困難，內部團結就受打擊。不光跟客戶吵鬧，內部還雞飛狗跳。
市場變化和公司策略考驗團隊
年復一年，技術高手能力越來越強，渴望有更高的回報補償自己的才干，而公司在相關業務上的收益卻越來越低。
好不容易把團隊人員的能力提升上來了，這些人擁有的能力卻又過時了。
*（Tango）幫(bang)你(ni)全面分析這些現象的(de)成(cheng)因、后(hou)果，避免的(de)辦法以及(ji)應(ying)對措施。

課程收益
《*》幫助你的管理人員完成第二次轉變：從管人到管隊伍；從管今日的隊伍到管明天的隊伍；從管隊伍到管理業務加隊伍。學會規劃團隊，關注人員的成長性，用項目鍛煉關鍵人才，建立有活力的人才梯隊，通過人才發展和技術進步推動業務升級，不僅能夠贏利，還能助力組織持續地贏利。
幫助參訓人員：
明確管理者對組織發展、知識管理和人才管理的責任
學會處理雙重目標之間的平衡：經營和組織發展
學會建立人才梯隊、做好組織規劃，提高組織能力
學會通過團隊規劃、組織發展來實現員工激勵
學會用“好”人，釋放今天的績效產能
學會(hui)發展人(ren)，建設明天(tian)的(de)業(ye)績產能

學員對象
從最(zui)高管理層到(dao)中(zhong)基層管理者，各級需要接受領導(dao)力訓練的管理人員

課程特色
讓學員在模擬的商戰中，全面地分析所面臨(lin)的經(jing)營決策問題，洞見問題的本(ben)質(zhi)，拓展解決問題的思路，提升決策質(zhi)量和效(xiao)率。

課程大綱
業務發展角度：
學習處于生命周期不同階段的業務的經營重點
學習如何根據業務的不同生命周期，配備合適的人員和其他資源
學習如何通過塑造口碑或技術實力塑造競爭優勢
學習如何運用少量的競爭優勢獲得大量的業務成長和收益
針對不同的業務周期和競爭情(qing)況，確(que)定管理重點

組織發展角度：
學習如何通過大膽任用有抱負的人才，讓他們在實際工作中得到鍛煉和快速成長
學習如何用好有一定經驗、有抱負的人才，通過他們帶動一般性人才
學習如何建立人才梯隊，避免過分依賴高端人才、避免人才疲勞和倦怠，應對人才的倦怠和驕傲
學習通過選擇合適的業務機會為基層人才提供上手機會，讓他們在鍛煉中成長；為中層人才提供能進一步深造的工作責任，讓他們深化自己的能力
學習如何通過傳幫帶和項目以及一定量的培訓來發展人才、發展隊伍
學習通過建立團隊為管理者建立有利于管理的環境，減少人才管理難度
根據業務(wu)的階段和隊伍的情況(kuang)，確定靠人還是靠系(xi)統

業務發展與組織發展角度的結合：
處理好工作任務和人才發展的關系。既保證業務的需要：為業務找到合適的人才；又照顧人才發展的需要：為人才的成長找合適的任務
處理好資源建設和業務發展的關系。在業務發展過程中發展隊伍，通過隊伍發展促進業務增量和提高質量
把握(wo)好擴(kuo)大隊伍與擴(kuo)大業務之(zhi)間的(de)平衡(heng)，掌握(wo)節奏、提前(qian)布局(ju)

領導力訓練角度：
學習如何通過組織發展和團隊建設手段來解決日常人員管理中的困難
學習建立在業務活動中自動發展人才的體系
學習通過梯隊建設從根本上解決員工激勵
學習(xi)在不同職能之間把(ba)握好制衡和(he)協作關(guan)系(xi)

組織發展業務