課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
醫護優質服務禮儀
課程背景:
針對(dui)當(dang)前(qian)醫(yi)(yi)療(liao)行業競爭的日(ri)益(yi)激烈(lie),幫助(zhu)醫(yi)(yi)院(yuan)醫(yi)(yi)務人(ren)員提升個人(ren)形象與(yu)職業素(su)(su)養,通過(guo)良好的禮儀素(su)(su)養來服務病患(huan),提高病患(huan)滿意度(du),提升醫(yi)(yi)院(yuan)整體(ti)形象,樹立(li)行業品牌。
課程收益:
1、理念——通過培訓使醫務工作者認識到服務意識在工作中的重要性;
2、塑造——通過培訓使醫務工作者塑造與職業特殊性相符合的職業形象;
3、規范——通過培訓使醫務工作者規范在服務過程中的手勢用語與舉止禮儀;
4、提(ti)升——通過培訓使醫(yi)務工作者(zhe)(zhe)提(ti)升與患者(zhe)(zhe)交往(wang)溝通藝術以增進(jin)醫(yi)患良好關系。
課程(cheng)對象:醫院(yuan)全體(ti)工作(zuo)人員
課程大綱
導入:社會公眾如何評價一所或一位醫者?
1、三個階段
2、兩個尺度
第一講:醫者敬畏
一、醫者心懷敬畏
1、對職業的敬畏
2、對責任的敬畏
3、對生命的敬畏
二、服務意識與職業價值
1、醫務人員為什么要讓患者滿意?
2、我們離患者滿意的標準還有多遠?
思(si)考:醫院優質服務理念——3H理念
第二講:形象塑造
一、醫院形象塑造
1、醫院形象塑造三大系統
1)理念識別系統
2)行為識別系統
3)視覺識別系統
2、醫院形象塑造六大內容
1)員工形象
2)管理者形象
3)技術形象
4)服務形象
5)環境形象?
6)產品形象
二、醫護人員形象
1、醫護人員為什么要規范著裝?
2、盤點“秀”出來的另類著裝!
3、發飾、發型?(戴燕尾帽的發型、?戴圓筒帽的發型)
4、戴口罩
5、佩戴胸卡
6、工作鞋
7、佩戴飾品或裝飾
8、進出病區的便裝
9、淡妝上崗
第三講:舉止表達
一、醫護人員的積極儀態語言
1、醫護人員站姿禮儀、交談時的站姿
2、醫生的坐姿禮儀、坐著交談時如何拉進距離?
3、蹲式服務中需要注意的事項有哪些?
4、行進過程中怎樣體現出精神面貌?
二、醫護人員的規范手勢語言
5、遞接物品為什么必須用雙手?
6、你知道指物和指人的手勢有何不同嗎?
7、手勢有語言,方位要明確(八大方位)
8、導醫引領客戶情景模擬(大廳引領、樓梯引領、電梯引領)
演(yan)示(shi)+訓(xun)練(lian):規范示(shi)范,分組訓(xun)練(lian),從旁指導
第四講:語言藝術
一、基本服務用語
1、文明用語
2、稱呼用語
3、接待用語
4、電話用語
5、公眾用語
二、職業用語
1、專業用語
2、通俗用語
3、同一用語
三、崗位用語
1、導醫臺服務用語示例
2、掛號收費窗口服務用語示例
3、藥房服務用語示例
4、門診醫生接待用語示例
5、醫技檢查部門接待用語示例
6、門診注射護士服務用語示例
7、住院部接待護士服務用語示例
8、保安服務用語示例
9、保潔服務(wu)用語示例
第五講:醫護接待
一、醫護服務接待中的溝通距離
1、思考:你認為在患者接待中有距離嗎?
2、禮儀讓距離在美中拉近——‘六個一”服務
(一聲熱情的問候、一個真誠的微笑、一杯溫熱的茶水、一臺整潔的治療床、一張便于咨詢的連心卡、一次耐心細致的診后宣教)
二、服務接待任務情景式
1、醫院前臺接待禮儀——“迎”
2、醫院導醫接待禮儀——“引”
3、醫院醫生接待禮儀——“問”“聽”“查”
4、醫院窗口接待禮儀——“快”“準”
5醫院護士送行禮儀——“送”
第六講:醫患溝通
一、醫患溝通的重要性
二、醫患溝通的原則
1、移情——站在患者角度思考問題
2、重視——患者的“求生欲”充分理解
3、渠道——建立多渠道溝通方式
4、內容——謹言、慎言相結合
三、醫患溝通六術
1、目光
2、贊美
3、提問
4、傾聽
5、微笑
6、三明治
四、患者抱怨投訴處理
1、患者抱怨投訴原因分析
2、患者抱怨(yuan)投(tou)訴處理技巧
第七講:課程回顧、總結與答疑、落(luo)地輔導
醫護優質服務禮儀
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已開課時間(jian)Have start time
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