課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
90員工管理(li)與領導藝術
課程背景:
“90”員工是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經濟、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點,他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣;但是,他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我……
本課程的(de)(de)總體目標是讓主管從(cong)90員(yuan)(yuan)工(gong)行(xing)為模式了(le)解(jie)其心(xin)理基(ji)礎,進而掌(zhang)握如何(he)與(yu)90員(yuan)(yuan)工(gong)相處,如何(he)激勵與(yu)責備90的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong),如何(he)與(yu)90的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)溝通,以(yi)打(da)造(zao)一支富(fu)有向心(xin)力(li)的(de)(de)團隊(dui)。
課程目標:
1、認知90員工的行為和人格特征及心理動機
2、有效發揮90員工的優點
3、理解90員工激勵與責備技巧
4、提升增強管理90員工的技巧與方法
5、增進溝通親和力的訓練手法
6、掌握使90員工(gong)產生向(xiang)心力(li),留住(zhu)下屬的(de)方法
課程對象:工廠經(jing)(jing)理(li)、人事部、培訓部經(jing)(jing)理(li)、主(zhu)管、專(zhuan)員;生產一線相關的各部門經(jing)(jing)理(li)、主(zhu)管
課程大綱:
開場畫像:你心目中的90員工
第一單元:正確認識90員工
1、90成長的社會環境;
2、90的價值觀;
3、90的需求;
4、90員工性格特點
5、90員工給管理帶來的挑戰
6、90員(yuan)工管理(li)誤區
第二單元:90員工管理的十大準則
1、重領導少管理——不是你有權力,而是你有魅力;
案例:互聯網時代的領導思維
2、多聆聽少洗腦——你不一定是對的,我有我思維;
3、講結果少說教——你要的是結果,操作是我的事;
案例:結果與任務
4、常激勵少批評——批評令我反感,激勵讓我上心;
5、多啟發少作答——鼓勵引導員工自己解決問題
案例:啟發式發問技巧
6、善用人少打磨——把我放到最合適的位置最重要;
案例:九型人格與崗位匹配
7、多包容少指責——多些理解和忍耐,少些抱怨與指責;
8、多創新少照做——挑戰權威、質疑傳承、彰顯個性;
9、多心態少技能——多關注員工情緒、態度,少些說教、技能培訓。
10、多彈性少框框--多給目標,放手讓座;少些監督,約束
案例:彈性工作制
第三單元: 90員工教練式溝通技巧
1、視頻欣賞:教練技術
2、什么是教練技術
3、教練技術的原理
4、教練的3大角色定位
-指南針
-催化劑
-一面鏡子
5、教練式溝通的4大技能
-聆聽能力
-區分能力
-發問能力
-區分能力
6、活動演練:教練技術的4大能理解
7、教練溝通的6大步驟
-理清目標
-反映真相
-心態遷善
-行動計劃
-行動實施、
-行動跟進
8、情(qing)景(jing)演練(lian):教練(lian)式對話現場演練(lian)
第四單元: 90員工的激勵與責備技巧
開場互動:尋找十種有效的90員工激勵與責備技巧
1、榜樣激勵
2、目標激勵
3、授權激勵
4、尊重激勵
5、溝通激勵
6、信任激勵
7、寬容激勵
8、贊美激勵
9、情感激勵
10、競爭激勵
11、文化激勵
12、懲戒激勵
90員工管理與領導(dao)藝術
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已開課時間Have start time
- 沈丹陽
員工管理內訓
- 80后員工管理與流失控制 臧其超
- 贏在責任落實到位訓練營 彭小東
- 榮辱與共——下屬輔導與激勵 吳文飛
- 管理者溝通、教練藝術 朱華
- 《員工自我激勵與賦能》 喻國慶
- 新員工歸屬感建立與職業生涯 賈春濤
- 《員工關系及勞動爭議處理》 伍純(chun)
- 80/90后員工的管理—— 賈春濤
- 信任的速度:可以改變一切的 孫(sun)安達
- 贏在責任(版本3)——9小 唐淵(yuan)
- 《金牌雇主:員工關系管理訓 伍純(chun)
- 培養員工自動自發 唐淵