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新生代員工管理培訓學習

課程背景：
做了很多年(nian)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，怎(zen)么(me)突然(ran)覺得(de)自(zi)己不(bu)會(hui)“管(guan)理(li)(li)”了？現(xian)在的(de)(de)新(xin)生(sheng)代(dai)員工(gong)(gong)(gong)(gong)，怎(zen)么(me)是(shi)說不(bu)得(de)也碰不(bu)得(de)呢(ni)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)激(ji)情(qing)都到(dao)哪里去了，他(ta)們(men)(men)(men)(men)到(dao)底想(xiang)從工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)得(de)到(dao)什(shen)么(me)呢(ni)？面對(dui)大批(pi)新(xin)生(sheng)代(dai)員工(gong)(gong)(gong)(gong)不(bu)可逆轉的(de)(de)涌入企(qi)業，并將構(gou)成(cheng)企(qi)業發展(zhan)的(de)(de)主力軍，新(xin)生(sheng)代(dai)員工(gong)(gong)(gong)(gong)是(shi)一個特殊的(de)(de)群體，他(ta)們(men)(men)(men)(men)身(shen)上被打(da)上了深刻的(de)(de)時代(dai)烙印(yin)：獨生(sheng)子女、高等教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)、高校擴(kuo)招(zhao)、時代(dai)變革(ge)、市(shi)場(chang)經濟、東西方(fang)文化(hua)的(de)(de)大沖突與(yu)大融和。他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)背景、家(jia)庭背景和社會(hui)背景造就(jiu)了他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)性格特點，他(ta)們(men)(men)(men)(men)個性張揚、他(ta)們(men)(men)(men)(men)敢于表達(da)、他(ta)們(men)(men)(men)(men)充(chong)滿朝氣(qi)；但是(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)漠視責(ze)任、蔑(mie)視義務、完全的(de)(de)自(zi)我……新(xin)生(sheng)代(dai)員工(gong)(gong)(gong)(gong)就(jiu)像(xiang)一臺筆記本電腦(nao)，能創造無限的(de)(de)價值，同時須輕拿(na)輕放(fang)，因為他(ta)們(men)(men)(men)(men)容易(yi)出問題。本課(ke)程根據老(lao)師對(dui)新(xin)生(sheng)代(dai)員工(gong)(gong)(gong)(gong)在企(qi)業中(zhong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)凝練(lian)的(de)(de)分析與(yu)管(guan)理(li)(li)經驗而成(cheng)，注重實際運(yun)用，與(yu)您(nin)共享新(xin)生(sheng)代(dai)員工(gong)(gong)(gong)(gong)管(guan)理(li)(li)與(yu)輔(fu)導的(de)(de)技巧。

課程對象：企業中、基層(ceng)管理(li)及人力資源管理(li)人員 

課程大綱：
一、了解后新生代員工基本狀態
-研究后新生代員工管理的必要性
-新生代成長印跡—家庭環境的分析
-新生代成長印跡—思想狀態的分析
-新生代成長印跡—價值觀與行為特征的分析
-新生代成長印跡—職場表現的分析
-新生代員工心中、眼下看重的
-新生(sheng)代員工管(guan)理(li)問題(ti)的(de)歸納

二、新生代員工的觀念轉變與輔導
-新生代員工關系的核心理念
-面對新生代員工管理方式的變更
-面對新生代員工做到三Q修煉
-帶好新生代員工的教練方式
-一線管理要幫新生代員工理清的四個步驟
-領導者面對新生代的四個階段
-新生代員工培育的一個中心兩個基本點
-一線管理者面對(dui)新生(sheng)代員工不穩定性的(de)前瞻能(neng)力

三、跨越與新生代員工管理溝通的鴻溝
-企業的人不等于企業人
-企業文化價值觀的溝通與統一
-注重新生代員工職業生涯的引導
-正確看待新生代員工的激情
-關注新生代員工的壓力與情緒表現
-新生代員工喜歡的溝通方式
-使用得當有效的表揚與批評方式
-注重溝通但(dan)應注意的反面因素

新生代(dai)員工管(guan)理培訓學習(xi)