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管(guan)理(li)者(zhe)角色轉變的培(pei)訓

【培訓背景】：
“學而優則仕”、“技而優則管”，企業通常會輕易把一名好員工提拔成管理者，但往往陷入這樣的困境：公司少了一名好員工，卻多了一個不稱職的領導。從被管理到管理，一個管理者究竟要怎樣才能適應并勝任管理崗位的要求呢？怎樣才能發揮管理效能以更好地完成工作呢？怎樣才能提高管理水平從而推動企業發展呢？
對于從一名優秀專才走向管理者所應扮演的新角色這一問題，哈佛商學院著名學者琳達·希爾教授曾花了大量時間進行實地調查研究，最終得出的結論是：“關鍵在于做好兩項重要的角色轉換：首先，要從‘做事者’轉變為‘管理者’；其次，要從‘專業工作者’轉變為‘企業經營者’”。
因此，管(guan)理(li)者要想在管(guan)理(li)崗位中走(zou)出誤區，并讓(rang)自己的(de)管(guan)理(li)工作盡(jin)快走(zou)上正軌，首先(xian)應該做(zuo)(zuo)好角色上的(de)轉變，給(gei)人一種管(guan)理(li)者應有(you)的(de)樣子(zi)。這樣，才能做(zuo)(zuo)到盡(jin)量不犯錯誤，少(shao)走(zou)彎路(lu)。

【培訓目的】：
本課程以幫助管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員進行(xing)角色轉換(huan)為前提，從管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員的核(he)心角色與(yu)目標定位(wei)出(chu)發(fa)，緊密圍繞管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)職能，遵循管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的科學和(he)規律，針對工作實(shi)際與(yu)崗位(wei)要求，運用科學有效的教(jiao)學模(mo)式(shi)、豐富多樣的培訓方法、活潑輕松的授課風格，促使學員盡快成為符合企業發(fa)展需求的素質高(gao)、能力強的優秀的管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員。

【培訓宗旨】：
道術雙修：既讓學員接受先進理念，又讓學員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學員知道該做什么，更讓學員知道該怎么做；
神形(xing)俱備：既從內容上讓(rang)學(xue)(xue)員要學(xue)(xue)，又從形(xing)式(shi)上讓(rang)學(xue)(xue)員愛學(xue)(xue)。

【培訓內容】：
1.第一講 管理的基礎知識
2.管理的演變
3.管理的概念
4.管理的特征
5.管理的原理
6.管理的方法
7.管理的環境
8.管理的目標
9.管理的對象
10.管理的性質
11.管理的職能
12.管理的循環
13.管理的層次
14.管理的技能
15.管(guan)理(li)的誤區

16.第二講 管理的角色認知
17.角色轉換
18.團隊領袖
19.非親家長
20.第一教練
21.精神導師
22.制度模范

23.第三講 管理人員的勝任力模型
24.必備的知識
25.必備的技能
26.必備的修煉
27.必備的思維
28.必備的品格
29.必備的價(jia)值觀

30.第四講 自我管理
31.心態管理
32.時間管理
33.目標管理
34.學習管理
35.創新管理
36.人際管理
37.形象管理
38.健康管理
39.壓力管理
40.情緒管理
41.行動管理
42.自省管理

43.第五講 人員管理——管理者的左手
44.團隊管理
45.有效溝通
46.員工激勵
47.培訓下屬

48.第六講 事務處理——管理者的右手
49.高效會議
50.有效授權
51.狠抓執行
52.績效評估

管理者角色轉(zhuan)變的培訓