課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱(gang)Syllabus
心理發展的培訓
課程大綱:
第一章:孩子的人格發展與心理風險
1. 孩子的成長系統:先天與環境的交互作用
-先天提供可能性,后天讓可能性成為現實
-從線性到矩陣:屋漏又逢連夜雨
-【案例】心理問題的社會發展與文化因素
-【案例】城市套路深,我要回農村:孩子內心的沖突與戰場
2. 心理發展問題與個性和心理疾病
-移情:人類心智的核心--圖式,應對模式
-強迫性重復:六歲以后再無新鮮事
-固著與退行:水利模型
3. 嬰兒的心理發展與人格:三歲看大
-理想天堂:一輩子尋找回家的路 圓滿執著 天堂 為何欲望無法滿足
-為何要做月子 我們一輩子只坐兩邊椅子
-心理疾病與人格發展:口欲期,肛欲期
-【案例】吃手指,咬鉛筆,咬指甲,注意力不集中,多動癥
-【案例】自閉癥與天才,潔癖與藝術家,癮君子與書癡,戀物癖與收藏家
4. 父母與孩子的關鍵期:七歲看老
-俄狄浦斯三角:男與女,成功與失敗,君子與熟女,渣男與渣女
-【案例】尋找女人---從水滸到樣板戲:從閹割焦慮到考試焦慮
-【案例】女漢子與娘炮,賺錢能力,考試能力,成功的能力來源
-【案例】為何會喜歡奧特曼,外婆惹了誰—狼外婆
5. 最美的風景:該死的青春期
-沖突:12-18他(她)有了自殺的能力(活下來:青春期的核心任務)
-同一性危機:面具的重要性,既要臉,臉又脆(一巴掌就跳樓)
-清除器逆反與青春期折騰:偷窺狂 暴露狂 自戀狂
-清除期親子互動:陪著孩子一起長大
-【案例(li)】青春期遇(yu)到更年(nian)期
第二章:足夠好的父母----親子互動
1. 關系:人的社會性本質
-人生的三大關系及其能力根源
-【練習】框架任務、價值選擇與判斷
2. 心理疾病背鍋俠:三個人,兩個人,一個人,沒有人
-都是父母惹的禍,都是媽媽惹的禍
-【案例】偏執型人格與邊緣型人格
3. 親子關系:四種依戀模型
-安全型、焦慮型、回避型、沖突型
-【案例】依戀模式與親子關系、人際關系、情感婚姻狀態
4.最好的父母與最好的教育模式
-父母的人格 父母的關系
-家庭的配重與家庭問題的代際傳承:孩子替家庭言說痛苦
-【案例】哀悼與對逝者認同
5. 不同心理發展階段的親子溝通與親子教育
-四級表達水平:對孩子的回應要素
-父母的基礎功能:容器與阿爾法功能
-【情景模擬】雙人完形與,扔垃圾游戲
-【案例】不同年齡的親子互動關鍵點
-【案例】高效的回應:蘇(su)東坡(po)的母親
第三章:夫妻關系問題
1. 夫妻關系問題的客觀因素:大話愛情那點事
-一趟你情我愿的愛恨情仇
-愛情的保鮮期:婚前婚后
-【案例】進化分析,需求分析,神經化學因素分析
2. 夫妻問題的個體因素:原生家庭影響
-父親關系的本質:婚床上躺著幾個人?
-人人都是傳聲筒:你的眼前不是一個人,而是一群人
-我們遇到的都是故人:每次偶遇,都是重逢
-過了好久,我們才認出眼前人
-鬧離婚的也許不是雙方,而是內心深處雙方的父母
-【案例】錯點鴛鴦,上錯轎
3. 夫妻關系的發展與維護
-親密關系發展階段:從迷戀到分離的超越
-力比多與攻擊性:為何窩里斗,窩外愛
-親密關系要解決的問題:打破強迫性重復
-共同的旅程:夫妻關鍵不是承擔彼此的阿尼瑪,而是承擔彼此的陰影!
-【案例】沖突的應對與解決原則
【答疑】
心理發展的培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/277971.html
已(yi)開課(ke)時間Have start time
- 薛金鵬
心理疏導內訓
- 員工心理危機早期識別與干預 曹文方
- 心理資本建設與進取精神 侯春梅(mei)
- 《EAP新視角,職場動力源 劉尋
- 人力資源心理學課程大綱 侯春梅(mei)
- 服務解碼-投訴化解與心理減 梁藝(yi)瀧
- 《員工心理健康與工作的平衡 劉(liu)艷萍
- 《閃耀藝術之光,點亮成長之 劉(liu)尋
- 服務解碼-投訴處理技能與員 梁藝瀧
- 《最美不過夕陽紅-老年心理 劉艷(yan)萍
- 從“心”開始——供電服務人 于男
- 心勝—疫情下的心理疏導 張(zhang)必成
- 《組織行為心理學》 劉艷萍