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認識自己欣賞他人

背景：
現代企(qi)業(ye)的(de)經營模式更多(duo)是(shi)(shi)以團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)運作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)單元進行的(de)，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)就像是(shi)(shi)一(yi)個(ge)企(qi)業(ye)身體(ti)內眾(zhong)多(duo)的(de)小小的(de)細胞，每(mei)個(ge)細胞的(de)活(huo)力(li)決(jue)定(ding)(ding)了(le)企(qi)業(ye)的(de)活(huo)力(li)。然而，每(mei)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)由(you)人(ren)來構成的(de)，人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)溝通(tong)、理解(jie)、協作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)好(hao)壞決(jue)定(ding)(ding)了(le)這個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)活(huo)力(li)。人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)溝通(tong)、理解(jie)、協作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)基(ji)礎正(zheng)是(shi)(shi)對(dui)自身正(zheng)確的(de)認識和對(dui)他人(ren)的(de)合理欣賞。華(hua)為(wei)公(gong)司在基(ji)層團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)調查發現，基(ji)層團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成員(yuan)之間(jian)除了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)業(ye)務互動(dong)外，其(qi)他方面的(de)了(le)解(jie)相對(dui)較少，這是(shi)(shi)造成團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)氛圍與(yu)協作(zuo)(zuo)(zuo)效率不(bu)高(gao)的(de)一(yi)個(ge)重要(yao)因素。

解決的問題：
為了促(cu)進(jin)基(ji)層(ceng)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)溝通、理(li)解(jie)與協(xie)作，專門為核心骨干、基(ji)層(ceng)團隊(dui)成員、基(ji)層(ceng)團隊(dui)主管(guan)開發了此(ci)課程，利(li)用社會上廣泛應用與學(xue)術上普遍認(ren)(ren)可(ke)的(de)(de)(de)(de)性格色彩學(xue)幫助學(xue)員認(ren)(ren)識自己、欣賞他人(ren)，從而促(cu)進(jin)團隊(dui)成員正確的(de)(de)(de)(de)自我(wo)認(ren)(ren)知(zhi)與合理(li)的(de)(de)(de)(de)欣賞，以(yi)有(you)效提(ti)高(gao)團隊(dui)成員之間的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)、溝通與協(xie)作。

課程收益：
此課程內容(rong)清晰(xi)、簡(jian)單、易于理解(jie)(jie)。除了理論內容(rong)外，設計了大(da)量的(de)研討以幫助學(xue)員結合工作實際從認(ren)識自己到(dao)欣(xin)賞(shang)他人的(de)轉變，從而增近相互的(de)理解(jie)(jie)、提高主(zhu)動相互溝通(tong)的(de)意(yi)愿與能(neng)力、營造良(liang)好的(de)團隊氛(fen)圍，為進一步協同(tong)合作建立(li)良(liang)好的(de)基(ji)礎(chu)。是核心骨干與基(ji)層主(zhu)管的(de)必修課程。

目標學員
來(lai)自不同團(tuan)隊的骨(gu)干與(yu)基層(ceng)管理者，或者一個(ge)基層(ceng)團(tuan)隊成員

學習目標
1、自我認知   了解差異
2、團隊體驗   尊重差異 
3、自我修煉(lian)   欣(xin)賞差異 

主要學習程序、內容及形式
1、導入
1.1、從生活小事看個人差異
1.2、性格色彩自測-----我是怎樣的類型? 
2、了解差異
2.1、了解差異  
2.2、四種性格色彩心理類型
2.2.1、紅色性格的特點
2.2.2、藍色性格的特點
2.2.3、黃色性格的特點
2.2.4、綠色性格的特點
2.3、互動：看看聽者是誰?
2.4、如何與不同性格色彩的人有效溝通 
3、尊重差異 
3.1、討論: 在實際工作中，如何做好不同色彩性格的融合與互補？
3.2、天賦潛能
4、欣賞差異
4.1、視頻欣賞
4.2、欣賞差異的心理過程
4.3、修煉四種性格色彩的方法
4.4、填寫“我欣賞我修煉” 卡片 
5、課程總結

認識自己欣賞他人