課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導管理策略培訓
課程背景
著名的Q12調研中顯示:50%以上離職人員的離職原因都是因為直接上司的管理原因,因而衍生出一句經典的結論:加入公司,離開經理。以“人才為核心競爭力”的企業都是通過建設與打造團隊來保障組織的良性發展,而越來越多的員工離職的原因都源于他的直接上司對其的影響,因此管理者的團隊管理能力的提升在當下顯得極其重要。
我們在企業中卻常常看到這樣的現象,讓我們困惑不已:
常常忘記或根本不知道如何對工作進行有效的追蹤,導致工作結果無法準時達成,影響整體進度與績效目標的達成;
無法建設團隊的文化,團隊整體氛圍平淡,內部交流少得可憐,缺少團隊凝聚力;
喜歡根據人力資源部的安排來招人進崗,做不到對新人進行職業規劃與定向輔導;
下屬犯了錯誤之后,要么大發雷霆,要么輕描淡寫,不知道如何給員工有效的反饋;
總是抱怨提升不了員工激情與戰斗力,又決定不了大環境,不知如何有效激勵下屬;
下屬突然毫無征兆的提出離職,不知道如何留住他?
不知道哪些事情該授權,哪些事情不該授權,要么親力親為,要么每天“救火“
如果我們正面臨著上述現狀,尊敬的管理者,您必須進行慎重思考了!
在現(xian)代競(jing)爭如此(ci)激烈的市場環境(jing)下,越(yue)來越(yue)多的企(qi)業強調“團隊(dui)作戰計劃”,此(ci)時我們的管(guan)(guan)理(li)(li)者就應該著重訓(xun)練自己的團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)能力,培(pei)訓(xun)師(shi)根(gen)據(ju)多年為企(qi)業提供管(guan)(guan)理(li)(li)類課(ke)程(cheng)的專(zhuan)業培(pei)訓(xun)經驗,特別設(she)計了本課(ke)程(cheng),專(zhuan)門針對企(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)者,,在課(ke)程(cheng)現(xian)場將通過大(da)量情(qing)境(jing)案例和現(xian)場演練,幫助學員提升團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)能力,讓學員收獲團隊(dui)建設(she)與(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)的方法與(yu)工具(ju),因人而異(yi)的管(guan)(guan)理(li)(li)下屬。
課程價值點
1.通過望聞問切四種方式有效的識別下屬的行為風格;
2.能夠根據下屬的不同優勢能力,進行合理的授權和跟進;
3.掌握和DISC四種風格的下屬溝通的態度、方法和技巧;
4.能夠根據下屬的不同動力來源,對下屬進行恰到好處的激勵;
5.能夠運用DISC有針對性的給下屬提供反饋,幫助下屬改進和完善;
6.能夠根據團隊中的DISC比例,合理的分配與協調工作;
7.能夠根據(ju)不(bu)同的(de)下屬風格,采用不(bu)同的(de)管理(li)策略,全方位提(ti)高下屬的(de)工作績效(xiao)。
課程對象
團(tuan)隊(dui)管理者、中層管理者
課程大綱
第一部分 領導力風格解讀
一 領導力風格測試
二 領導風格九宮格
三、四種類型的團隊領導及其員工的成長軌跡
團(tuan)隊研討:優秀的(de)管理者有什么共同(tong)特征?
第二部分 DISC*解讀
一 DISC分析維度
二 DISC行為風格
三(san) DISC識別技巧(qiao)
第三部分 DISC高效管理實戰訓練
第一章 任務分解
如何向下屬傳達任務?
如何進行工作任務的分配?
如何指導下屬制定行動計劃?
相關知識點:
目標管理
任務分配原則
第二章 工作建議
如何處理下屬的建議?
如何協助下屬調整方案?
如何幫助下屬走出情緒?
相關知識點:
教練輔導技巧
情緒處理技巧
第三章 工作失誤
如何處理下屬的工作失誤?
如何處理下屬的抱怨?
如何對待下屬的“特殊”要求?
相關知識點:
業績面談技巧
沖突處理技巧
第四章 執行力&工作效率
如何解決下屬的工作效率問題?
如何解決下屬遇到的難題?
如何有效的激勵下屬?
相關知識點:
工作計劃的追蹤
解決下屬的阻力
授權的方法和時機
第五章 人際關系
如何處理下屬之間的協作問題?
如何給下屬進行有效的反饋?
如何幫助下屬進行能力提升?
相關知識點:
給下屬反饋的步驟
協助下屬改進的步驟
第六章 員工離職
如何處理突如其來的離職?
如何從離職員工處獲取建議?
如何減少工作交接周期?
相關知識點:
人才梯隊的建設
團隊凝聚力塑造
結尾:通過“*四(si)象限”,讓(rang)學(xue)員(yuan)總結:管理DISC四(si)種不同行為風格下屬的要點,然(ran)后分(fen)組展示成果(guo),幫助學(xue)員(yuan)學(xue)以致用。
領導管理策略培訓
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