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某互(hu)聯(lian)網公司在新(xin)員工(gong)入(ru)職(zhi)方面采取(qu)了(le)一系(xi)列措施。提供詳細入(ru)職(zhi)指引（含公司文化(hua)、工(gong)作環境(jing)、流程培(pei)訓等），設計(ji)個性化(hua)職(zhi)業發展(zhan)計(ji)劃(hua)。新(xin)員工(gong)第一周(zhou)參與團(tuan)隊建(jian)設活動，根據崗(gang)位和個人能(neng)力(li)安(an)排專業技能(neng)培(pei)訓與導師制度。定期舉辦新(xin)員工(gong)交流會(hui)促進跨部(bu)門溝(gou)通，使新(xin)
實施(shi)過移動學(xue)習項目的(de)(de)HR伙伴(ban)，應該有(you)這樣的(de)(de)感受，叫酒香也怕巷子深(shen)。當你們(men)把精心挑選的(de)(de)課程放(fang)在學(xue)員面前，讓他(ta)們(men)學(xue)的(de)(de)時(shi)候，學(xue)員會(hui)很自(zi)主(zhu)的(de)(de)參與(yu)其(qi)中(zhong)嗎？會(hui)的(de)(de)，是誰(shui)？身(shen)邊的(de)(de)學(xue)霸完全不(bu)(bu)用操心，他(ta)們(men)不(bu)(bu)會(hui)放(fang)過任何一個任何一刻的(de)(de)學(xue)習機會(hui)。那么(me)其(qi)他(ta)人呢，尤其(qi)是
什(shen)么是訓戰結(jie)合(he)呢？很多的(de)企業(ye)大學培(pei)訓中心都在(zai)使用這個詞(ci)兒(er)。這個詞(ci)兒(er)其(qi)實最早呢在(zai)華為開始(shi)用起(qi)來的(de)理解起(qi)來非常容易(yi)。 1、就(jiu)是一(yi)(yi)方(fang)(fang)面要進行集中訓練(lian)。那(nei)么仗怎(zen)么打兵就(jiu)怎(zen)么練(lian)。 2、另外一(yi)(yi)方(fang)(fang)面要跟實際的(de)工作結(jie)合(he)起(qi)來，華為大學在(zai)進行培(pei)訓的(de)
某企業(ye)在績效管理中發(fa)現員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)技(ji)能短板影響整(zheng)體績效，但培(pei)訓發(fa)展(zhan)計劃(hua)缺(que)乏針對性與(yu)系統性，致使員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)成長緩(huan)慢(man)、企業(ye)競爭(zheng)力受限(xian)。優化(hua)(hua)(hua)建議(yi)如下。 一、個性化(hua)(hua)(hua)培(pei)訓計劃(hua)。依據員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)績效評估(gu)結果和個人職業(ye)規(gui)劃(hua)，制定(ding)與(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)需求緊密匹配的(de)個性化(hua)(hua)(hua)培(pei)訓計劃(hua)。
企業有(you)進(jin)行內(nei)部培(pei)(pei)訓(xun)嗎？培(pei)(pei)訓(xun)真的收到了(le)實(shi)(shi)際效果(guo)了(le)嗎？為什么會(hui)沒(mei)有(you)效果(guo)？憑經(jing)驗(yan)應該有(you)以下(xia)三個方面的原因。 第(di)一，培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容可能與員工的實(shi)(shi)際需求(qiu)脫節(jie)了(le)。人力資源部門沒(mei)有(you)對培(pei)(pei)訓(xun)需求(qiu)，做深入(ru)的調(diao)研，培(pei)(pei)訓(xun)課程的設(she)計缺乏針(zhen)對性，不能在短期(qi)或者(zhe)長期(qi)來解
如何保證培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)的(de)順(shun)利(li)開展？一(yi)個(ge)方(fang)(fang)法幫(bang)你提升培(pei)(pei)訓(xun)組織效率，稱其為五要(yao)素法，就(jiu)是(shi)要(yao)從五個(ge)方(fang)(fang)面去(qu)做培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)的(de)實施準備。五個(ge)要(yao)素分別是(shi)人、財、物、時間(jian)、場地(di)。 第(di)一(yi)要(yao)素，人的(de)方(fang)(fang)面。應該考慮四(si)個(ge)方(fang)(fang)面的(de)內容： 一(yi)、培(pei)(pei)訓(xun)管理者。也(ye)就(jiu)是(shi)負責本
很多老板都在(zai)苦惱一(yi)個事情，我(wo)(wo)(wo)們(men)都知道一(yi)線的(de)員工(gong)才是(shi)給我(wo)(wo)(wo)們(men)拿結(jie)果(guo)回來的(de)員工(gong)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)希望我(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)有一(yi)線的(de)員工(gong)業務員都是(shi)銷冠(guan)，都是(shi)能(neng)夠(gou)為我(wo)(wo)(wo)們(men)創造更多的(de)價(jia)值。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)會去(qu)從(cong)績效(xiao)上面(mian)去(qu)激勵(li)他(ta)們(men)薪酬上面(mian)給到他(ta)們(men)高額的(de)提(ti)成，能(neng)夠(gou)讓他(ta)們(men)甚至于低底薪高提(ti)成或
入(ru)職培訓(xun)，可以幫助(zhu)新員(yuan)(yuan)工快速融(rong)入(ru)團隊，也(ye)是形成戰斗力的關鍵步(bu)驟，但很(hen)多企業卻常常忽視了它的作用，那么如何設計(ji)新員(yuan)(yuan)工入(ru)職培訓(xun)？分三個維度。 一(yi)、從崗(gang)位培訓(xun)做起。這包括了崗(gang)位的管理關系、工作內容、職責和(he)權(quan)限，以及行政(zheng)福利、績效(xiao)考核、晉升(sheng)路
晏本亮
陳賽紅
宋曉坡
馬平霞
李聰
李錦
史芳岳
遲臺增
江蓉來
張屹
楊若華
段玉杰
吳程斌
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