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管理者的工作方法

課程背景
管理者的工作心態、思維、觀念問題
1. 心態不好，感覺管理隊伍的狀態和“一線員工”差不多？
2. 管理層沒有擔當精神，缺乏責任意識？“借口+消極”如常態？
3. 遇到困難不能想方設法去完成？處處向問題妥協？導致企業在退步？
4. 缺乏銳意進取的狀態和精神？一年難得有一個創新？
5. 對工作缺乏挑戰心態、人浮于事、對自己對產的要求都不高？
管理者的工作方法、技巧、策略問題
1. 管理層隊伍均屬基層或一線提拔，對領導方法和策略沒有系統儲備和積淀？
2. 開展工作完全依托個人意愿、習慣、興趣、喜好，從未研究過被管理者？
3. 缺乏推動工作的能力、方法、技巧、策略，導致管理出不了效益？
4. 工作溝通中出現障礙，導致信息不對稱，甚至出現損失？
5. 處理不了來自(zi)于(yu)人的問題，穩(wen)定不了員工隊伍，導(dao)致工作不順？

課程對象
所有從(cong)事企業(ye)管(guan)理工作(zuo)的人士(shi)均適合參加

課程大綱
所有的管理類書籍，包括我自己寫的那些書在內，關注的都是對他人的管理。但首先，你要管理好自己，只有管理好自己你才能管理好他人。管理并不是從工廠開始的，也不是從辦公室開始的，管理是從你自身開始的，一個經理做出表率，那么其他人就會紛紛效仿。
——* *
本課程的另外一個名字叫：做最好的自己、做最好的干部！旨在通過系統的學習和訓練，讓干部從思維、觀念、能力、執行力、溝通藝術等層面全面提升自己。
——主講(jiang) 王漢明

前言部分：*課前語（學習的邏輯）
第一講：發布課程規則、開學典禮
第二講：會前十語、打開心門
1.請少玩手機
2.誰曾經安排你學習？
3.魚、漁、欲的遞進關系
4.立場和對錯的邏輯
5.理論和實踐的邏輯
6.知行合一
7.沒用，還是沒有去用？
8.不要過快(kuai)去否定新事物

第一部分：執行者修煉：認識并重修自我；全面調整心態；做最好的自己。
第一講：管理者：多角度看自己；
——你自己有多少具體的能力和技術？
第二講：重修自我、我們能做點什么：成為專家；
——聚焦修煉自己的核心價值和競爭力！
第三講：總結：敬畏知識和能力
——聰明才智(zhi)加上知識等于如虎添翼！

第二部分：執行觀念變革！行動力提升！
——管理者十大心態觀念變革與行動方案訓練！
——態度決定一切？行動展現態度！
1、態度：不抱怨， 行動力：努力尋找對策
2、態度：不找借口， 行動力：承擔責任
3、態度：完成任務， 行動力：追求卓越
4、態度：塑造最好的自己；行動力：主動爭取信任
5、態度：我是頭! 行動力：帶頭干！
6、態度：先做人、再做事！行動力：塑造權威形象！
7、態度：追求特殊！ 行動力：但不體現特殊
8、態度：注重結果！ 行動力：勤盯過程
9、態度：不拖延！ 行動力：快速干
10、態度：用目標指導！ 行動力：行動和計劃
——結論：心動與收獲的智慧！

第三部分：管理新思維：變革思維方式、展現執行智慧
第一講：什么是思維？
第二講：思維突破與創新思維訓練
——真的不行？還是挑戰不夠？
——真的不行？還是知識不夠？
——真的不行？還是想象不夠？
——少判斷行不行、多想想怎么辦？
第三講：客戶思維的運用——現場就是市場
——為什么要有*的現場？
第四講：比較思維的運用
——人比人，不是氣死人，是啟發人
第五講：辯證思維與獨立思考
第(di)六講：管理者：精神與境界(jie)的升華

第四部分：執行基本功：全面提升能力、用策略去執行
第一講：承上啟下：如何輔佐上級
——為什么要積極輔佐上級？
第二講：承上啟下：啟動下級的執行力
——培育人比招聘人更重要
第三講：解決下級“不會執行”的問題
第四講：解決下級“不想執行”的問題
1.啟動下級的工作能力
2.啟動下級的工作意愿
3.啟動下級的工作狀態
4.人主動工作的原因分析
5.人被動工作的原因分析
6.領導的(de)語言類型分析

第五部分：課程總結和結業
1、 學員發表學習感言
2、 頒發優勝小組獎品
3、 頒發學習結業證書
4、 結業合(he)影留念

管理者的工作方法