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中國企業培訓講師
高情商領導力提升策略
 
講(jiang)師:張尚 瀏覽次數:2604

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 其他人員

培訓講師:張尚    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高情商的領導力

【培訓對象】
企業中高層管理(li)人員

【培訓大綱】
理解何為情商,學習如何建立良好的人際關系,在工作中如何管控好自己的情緒,做一個高情商的管理者; 
從心理學的角度,正確認識不同代際員工心理特征,剖析其心智模式,并通過針對性地訓練,幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸; 
掌握高情商溝通的關鍵技巧與問題處理方法,學會同理心的溝通和肯定技巧,掌握溝通解決之道; 
學會通過對方的語言了解其思維模式,掌握精準語言技術,達到*的溝通效果; 
掌握領(ling)導者的部(bu)署培育、授權與激勵技巧,增強團隊凝聚力,打造團隊文化,為組織創(chuang)造價值。

第一講:解讀情商與領導力
一、對情商EQ和智商IQ的認知
故事分享:心理學家瓦爾特·米歇爾的實驗
二、認識情商的五個方面
三、面對刺激的消極被動行為
刺激VS回應
四、面對刺激的積極主動行為
刺激與回應的空間
五、解讀管理與領導力
1. 有效看待管人與理事
2. 領導力的三個層次
小組討論:理想的上司和下屬要具備哪些特質
六、如何看待今天的管理
1. 當(dang)管理(li)學(xue)遇上心(xin)理(li)學(xue)

第二講:讀懂員工的心智年齡
一、了解不同代際的員工
70-80-90后的區別
二、用發展心理學看待一個人的心智
解讀人格建構的過程
三、個體的三大模式
模式一:言行模式
模式二:思維模式
模式三:心智模式
四、職場成年人與職場未成年人的區別
測試:三個員工哪個心理年齡最小?
討論:以上三類“未成年人”,該如何互動?
五、了解自我價值的構成
1. 自信
2. 自愛
3. 自尊
六、自我價值越高,工作動力越強

第三講:高效輔導溝通策略
一、聆聽的技巧與語言的結構
1. 聆聽的幾個層面
2. 覺察對方言行背后的情緒
二、正面語言技巧
正面詞語與反向暗示
三、下屬輔導面談技巧
方法一:五步脫困法
方法二:意義換框法
方法三:環境換框法
四、輔導回應技術
方法一:正面反饋
方法二:改善反饋
五、肯定的策略與技巧
六(liu)、非語言(yan)溝通——善于從細(xi)節發現(xian)問題

第四講:下屬的輔導與激勵
一、內在對人發展的制約
二、下屬能力培育的三種途徑
1. 角色定位決定員工發展速度
2. 沒有人會做錯事情,只會有人站錯位置
績效目標輔導工具:雙輪矩陣
三、不同成熟度下屬的輔導
案例研討:情境管理
模型:工作績效模型剖析
四、非物質激勵的方法
1. 期望與成就——羅森塔爾效應
2. 激勵談話策略
五、如何打造高效團隊文化
1. 認識文化的力量
2. 從“敖(ao)包相會”看(kan)團隊(dui)文(wen)化的培養 

高情商的領導力


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    參加課程:高情商領導力提升策略

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