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團隊效能的課程

【課程背景】
本課程分為兩大模塊：激勵與輔導
-員工激勵模塊
如何面對龐雜任務，讓員工動力十足？除了必要的管理和控制，更有效的是激勵！知本經濟時代的到來，隨著知識型員工、90后新生代員工比例的增加，善激勵才更能激發員工的活力，讓員工更有效率的工作。
-輔導下屬模塊
如何輔導和培養下屬，使團隊快速成長，提升團隊的整體績效？對此，企業領導深知解決問題的意義，但是，輔導和培養下屬是一項專業管理技能，在實際操作中，有哪些策略和方法必須掌握？需要配套哪些制度？輔導和日常管理工作應該如何平衡？哪些員工值得培養？如何建立一套完善的團隊成長體系？
建立輔導(dao)和培養下屬的管理理念(nian)，掌握其操作方法，完善(shan)相關的制度(du)建設，關系到企(qi)業的人力(li)資源成本和團隊效能問題，也是本模塊的核心內容(rong)。

【課程目標】
1、強化各級經理和主管的團隊效能價值觀，使其認識到輔導和培養下屬的重要性
2、掌握在日常管理中輔導下屬的方法和技巧，提高管理效率，避免下屬的無效勞動
3、掌握培養人才的選拔、訓練、考核等整套策略，提升團隊競爭力和戰斗力
4、完善企業成長所必須的職業化、職業成長階梯、儲備干部等制度建設，為企業的可持續發展建立良好的基礎。
5.改變理念：明確中層管理者的責任、權利、義務，培養管理者的激勵意識；
6.訓練技能：用正確的方法做正確的事，幫助中層管理者提高激勵的專業技巧
豐(feng)富體驗：頭腦風暴+圖表分析(xi)+案例研討+現場演練+成果展示等(deng)多角度培訓管理者解(jie)決實際問題的(de)能力(li)。

【課程大綱】
第一模塊：領導者要率先垂范——對員工*的激勵
1領導力的本質是影響力
2賦能型領導者的狀態位（率先垂范）
3關鍵領導力行為標準（*研發工具）
-展現領導魅力
-持續實現績效
-選拔合格人才
-激發忠誠與信任
-培養和輔導下屬
【華為案例解析】領導力關聯的商業常識、組織常識與人性常識
4.*的激勵是領(ling)導者的以(yi)身作則

第二模塊：管理者如何有效激勵下屬
第一單元：激勵下屬的有效方法
1.激勵原理和理論
1.1X、Y、Z理論
1.2馬斯洛需要層次論模型
1.3激勵―保健雙因素理論
1.4員工激勵的核心
2.不同因素下的員工激勵特征
3.員工激勵的原則-
3.1組合性原則
3.2公平性原則
3.3系統性原則
案例分享：某企業員工激勵緣何無效？
4.建立企業員工激勵系統工程-
4.1思想激勵
4.2培訓激勵
4.3行為激勵
4.4目標激勵
4.5參與激勵
4.6薪酬激勵 
4.7績效激勵
4.8晉升激勵
4.9榮譽激勵
4.10榜樣激勵
4.11競爭激勵
4.12文化激勵
以上激勵，全部結合企業真實案例講解
5.員工激勵的操作技巧
5.1分析員工的價值觀，并用他們的價值觀來激勵他們
5.2 及時處理員工的抱怨-
5.3吸引充滿活力的員工
5.4溝通過度比溝通不良要好
6.管理者應如何進行自我激勵

第三模塊：綜合管理能力案例PK演練
（以下問題僅供參考，最好是企業實際案例，目的是促進團隊管理者與團隊成員之間協同）
一、重啟定位模塊
-任務越來越多，項項都重要，怎么辦？
-幫助下屬進步，他卻總是不愿意改變？
-面對團隊中存在的沖突，如何掌控？
-重啟定位模塊——受訓企業的管理問題（課前調研）
二、知人善任模塊
-新接手團隊，還要快速出績效，怎么辦？
-兩位業績優異的骨干，提拔到新崗位后績效后績效卻天壤之別，怎么辦？
-團隊能人不少，卻業績平平，怎么破局？
-知人善任模塊——受訓企業的管理問題（課前調研）
三、委責賦能模塊
-下屬犯了錯誤，卻總是找理由，怎么辦？
-員工敬業度低，真的是責任心問題嗎？
-領導越強，下屬越弱的怪圈，如何破局？
-委責賦能模塊——受訓企業的管理問題（課前調研）
四、激勵人心模塊
-后疫情時代，缺錢少糧，該如何激勵員工？
-佛系老員工，到底能否被激活？
-接手士氣低落的團隊，如何激發團隊的凝聚力？
-激勵人心模塊——受訓企業的管理問題（課前調研）
課程總結：
一、重點知識回顧
二、問題解惑與答疑
就學員提出的問題進行分析、討論、模擬演練、點評
知行合一——課程結束后落地執行方案
課后輔導，學員行為改變反饋
課程總結：
一、授權與激勵重點知識回顧
二、授權與激勵問題解惑與答疑
就學員提出的問題進行分析、討論、模擬演練、點評
知行合一——課程結束后落地執行方案
一、對部門員工的了解與談心制度的執行
二、為本部門員工在本年度做一件實事
三、學習掌握非物質激勵下屬的方法和行動
四、非物質激勵清單的落實與使用
五(wu)、受訓(xun)企業主體實(shi)踐行動計劃（IDP個人發(fa)展提升計劃）

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