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新任青年管理者必(bi)修(xiu)課

教學對象：企(qi)業部門負責人，新任(ren)管理者，管理骨干，后備干部；

價值收獲：
1、管理體系：建設和完善企業部門的管理運營體系；
2、方 法 論：建設企業部門成功發展的有效方法論；
3、管理技能：有效提升干部和骨干的團隊管理技能；
4、管理工具：獲得一套有效的團隊打造和發展的工具；
5、干部打造：培養一批企業能打勝仗能拿成果的管理骨干；
6、業(ye)績成(cheng)果：通過對比評估，切實提升企(qi)業(ye)經營(ying)的(de)業(ye)績成(cheng)果！

課程大綱：
課程導入：經典視頻觀看、思考、分享；
明確(que)本(ben)次學習的價值(zhi)和(he)意義！

第一模塊：明角色：
學習活動：《管理平衡輪》；
理解管理，覺察自己；
管理的基礎：“五維領導力”模型和發展路徑；
管理的本質：聚人心、眾人行、拿成果！
管理者的角色和定位：
管理者的職責和立場：
影響力三大要素：職位、威信、激勵！
成功轉型一：心態轉型；
成功轉型二：角色轉型；
成功轉型三：能力轉型；
實戰研討：小組研討+個人分享；
我對管理(li)者角(jiao)色定位的認知？

第二模塊：會學習：
導入案例：自我強大是解決一切問題的根本！
學習的規律：
學習的方法：
學習的內容：
自我和團隊的能力盤點：
個人學習與團隊學習；
管理職業發展規劃：
實戰研討：個人分享+小組研討；
學習(xi)成(cheng)果：行動計劃(hua)：《個人與(yu)團隊的學習(xi)成(cheng)長規劃(hua)》；

第三模塊：做輔導：
導入案例：好干部就是好老師好教練！
工作復盤：我們現在員工輔導的現狀？
員工輔導的內容：
員工輔導的方式：
員工輔導的步驟：
員工輔導的要點：
團隊師徒制的設計：
行動學習：工作復盤+小組研討+成果匯報；
領導點評，老師點評；
學習成果：《我的團(tuan)隊輔導工作(zuo)提(ti)升(sheng)計劃(hua)》；

第四模塊：建團隊：
導入案例：建好團隊是“打勝仗拿成果”的基礎！
思想團建：
生活團建：
工作團建：
團隊建設的精髓：聚人心+煉文化！
行動學習：團建復盤+小組研討+成果分享；
課后作業(ye)：《我(wo)們團隊建(jian)設(she)的改進提升(sheng)計劃》；

第五模塊：善溝通：
《學員自測》：我的管理溝通能力自測；
良好管理溝通的基礎：溝通的常識；
教練式管理溝通的目標：發掘潛能+達成成果！
教練式管理溝通的價值：賦能自己和團隊！
教練式溝通的三大技能：
教練式溝通的四大流程：
向上領導溝通：
平級協作溝通：
向下團隊溝通：
實戰訓練：溝通三大技能的個人訓練；
場景模擬：溝通四大流程的工作場景綜合訓練；
技能通關：三大技能和四大流程的通關測評；
課后作(zuo)業：管理(li)工(gong)作(zuo)中(zhong)的教(jiao)練溝通實訓；

第六模塊：多激勵：
《學員自測》：我的團隊激勵能力自測；
工作復盤：我們團隊激勵工作的現狀？
人類動機論：
內容激勵：
過程激勵：
強化激勵：
方法論：四維激勵原則；
工具箱：《四點激勵法》；
行動學習：個人復盤+小組討論+成果分享；
學(xue)習成(cheng)果：《我們(men)團隊激(ji)勵賦能的(de)提升方案》；

第七模塊：重執行：
案例故事：行業執行案例的分享與討論；
團隊缺乏執行力的五點現狀；
目標明確促執行；
過程緊盯促執行；
結果評估促執行；
執行文化在細節；
方法論：執行五法則；
工具箱：《五法則執行力》；
行動學習：小組研討+成果分享；
學(xue)習成果(guo)：《我們團隊執行力的(de)提升方案(an)》；

第八模塊：拿成果：
導入案例：成功團隊的基礎是明確而強烈的目標感！
目標管理的意義和價值：
“四步成果工作法”：
合理的“定”目標：
合適的“分”任務：
持續的“盯”過程：
強化的“追”結果：
工作績效評估的要點：
實戰訓練：工作復盤+小組研討+成果匯報；
我們團隊追目標拿成果的提升計劃；
領(ling)導點評，老師點評；

新任青年管理者必(bi)修課