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自我素質提升培訓

課程背景
核心人員是企業發展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業人才梯隊的源泉與企業持續發展的基礎。由于核心人員更多的來自于企業中的每個部門，所以在企業中發揮的作用也是巨大的。因此對核心人員的培養將會是企業持續發展的重要基礎工作。但就目前國內企業在對這一群體的培養工作上看，主要存在幾個方面的不足和難點：
不足1、更多的關注在企業發展上，而缺少對個人收益與發展的關注。
不足2、一味的說教，講道理、提要求，缺少對人的真實感受和接受度的關注。
不足3、務虛的多，務實的少。用“心靈雞湯”進行感性帶動，缺少在工具、方法層面的支撐。
不足4、注重課上學習，而忽略實際工作中的實踐和感悟。
難點：“個人意識”向“團隊意識”的轉變與“團隊精神”的培養
這些問題將會導致核心人員的成長遇到很大的瓶頸，因此企業在對核心人員進行培養的時候，必須考慮四個原則：1、共贏原則，企業和個人的共同發展、共同受益。2、人本原則，以人為主體，而不是以道理為主體。3、務實原則，考慮為成長中的心理障礙提供針對性地方法和工具。4、與實踐相結合原則，課后進行結合工作的體驗、分享、反思、反饋的機制化、平臺化的成長環境。
《核心(xin)(xin)人員(yuan)職業化(hua)心(xin)(xin)態(tai)與自(zi)我(wo)素質提(ti)升》課程從(cong)組織(zhi)(zhi)和個人發(fa)(fa)展的(de)(de)角度，著重分析(xi)人才(cai)快(kuai)速發(fa)(fa)展的(de)(de)瓶頸與障(zhang)礙，通過大量(liang)的(de)(de)體驗對比(bi)，并結(jie)合(he)實際，針對性的(de)(de)提(ti)供具體的(de)(de)方法(fa)、步驟(zou)、和工(gong)具，更有(you)效(xiao)的(de)(de)改善心(xin)(xin)智模式與工(gong)作(zuo)態(tai)度，形成組織(zhi)(zhi)的(de)(de)凝聚力與向心(xin)(xin)力，從(cong)而使核心(xin)(xin)人員(yuan)這一群體的(de)(de)推動(dong)作(zuo)用*化(hua)的(de)(de)釋放出來，為企業的(de)(de)持續發(fa)(fa)展打下堅實的(de)(de)基礎。

課程受益
認識組織、團隊在個人發展的重要作用；
了解職業發展地圖以及過程中的瓶頸與障礙；
了解自我管理與職業發展的路徑與關鍵點（發展模型）；
掌握自我素質提升所須的意識與能力；
形成組織凝聚力與向心力以及改善工作態度；
為企業的(de)職業化人才(cai)梯隊(dui)打下堅實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)

培訓對象
核心人員、全員

課程綱要
第一單元：“組織”在職業發展中的價值與意義
職業發展趨勢中的機遇與挑戰
能力專業化
團隊項目化
工作平臺化
發展協作化
職業發展中的瓶頸與障礙
障礙1：打工心態——瓶頸1：自我設限模式
障礙2：愿景模糊——瓶頸2：職業倦怠
障礙3：價值缺失——瓶頸3：拖延
組織和團隊在職業發展中的價值與作用
離開了“團隊”，你就是弱者。是真的嗎？
國家改革帶來的“紅利”與“窗口期”
站在巨人肩膀上看世界-“企業快車”
職業發展的四次進化
從“個人為中心”到“事業為中心”
自我素質提升中要關注的8個關鍵點（發展模型）
1、愿景設定
2、價值追求
3、良性人際
自我素質提升的三個階段
打通“效能”釋放(fang)的通道(dao)

第二單元：自我素質提升所須的心智與能力
自我素質提升的五大意識
品牌意識
責任意識
規則意識
問題意識
協作意識
職業發展中的“等死模式”及應對措施
歸罪于外……
“操之在我”與“成果導向”
職業發展的心智轉變
積極心智模式——多一份主動（面對問題強意愿）
空杯心智模式——多一份關注（看待問題提格局）
學習心智模式——多一份思考（分析問題看思路）
求實心智模式——多一份參與（解決問題促行動）
自我素質能力1、面對變化的適應能力
適應能力意味的三種行為
解決問題
接受環境
理性對應心理
心理防御引發的10種行為分析（體驗：察覺自身的狀況）
提升適應能力的四種方法
跳出“等死模式”（應用：找出自身的“等死模式”）
目標導向（應用：設定未來的目標）
有效落實（應用：制定行動計劃）
不斷更新（應用：發現需要更新的內容）
自我素質能力2、自我突破的能力
自我突破的三個關鍵要素
信念（如何建立自信）
專注（專注自檢表）
激情（產生激情的四個“多一點”）
自我素質能力3、積極溝通的能力
什么是積極溝通？
提升溝通效果的2個優勢理論
高效溝通的解碼流程
工作目標的確認
工作情景的確認
角色關系的確認
溝通策略的確認
自我素質能力4、建立人際關系的能力
如何發現人的不同需求
如何應用需求模型
良好人際關系的行為公式
如何用發現的眼光看待團隊成員
如何用(yong)發心的行為支持團隊成員

自我素質提升培訓