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階梯領導力課程

領導力并非可以瞬間打造，建立領導形象、完善領導角色并確立領導地位是一個系統化的學習與實踐的過程。
在對領導力培養的不斷的實踐與總結中發現以下規律：
領導者首先應調整自己的思維方式，建立起既能吸收、應用已有的領導理論，又能充分結合自身以及所處組織的特點，建立起領導角色。所以領導者思維是領導力提升的第一階梯。
其次，“被充分認可的領導形象”的確立離不開實打實的成績，領導者應從“打勝仗”的角度，以成績為基礎建立起領導形象。能夠帶領團隊“打勝仗”是領導力提升的第二階梯。
再次(ci)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)魅力(li)的(de)(de)建立需要領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者在業務(wu)互動中采(cai)取有效(xiao)的(de)(de)行動，從而影響(xiang)被領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者，完成(cheng)魅力(li)塑造(zao)。同時也應該完善自身的(de)(de)經(jing)營(ying)思(si)維，建立良性的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)環(huan)境。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者的(de)(de)魅力(li)塑造(zao)是領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力(li)提(ti)升的(de)(de)第三階梯(ti)。

課程對象：中、基層管理(li)者、儲備(bei)干部等

學(xue)習活動：行動學(xue)習+課堂教(jiao)學(xue)

課程大綱：
一、領導者的形象樹立
案例：圣人的誕生
1、領導力的根本——打勝仗
1) 勝仗引領方向
2) 勝仗緩解矛盾
案例：寧王的選擇
2、優劣勢分析法
1) 從《孫子兵法》看形勢分析
2) SWOT分析
案例：“圍魏救趙”
3、別拿個案當經驗
4、情緒是管理工具
5、進步就是不斷的發現自己不會
6、執行(xing)到(dao)位核(he)心秘訣就是快

二、領導者打勝仗的方法
案例：偉人的教導
1、 打勝仗的思想建立
1) 打勝仗思想的3大價值
激發成員的參與感、目標感與個性化
建立預警信息反饋渠道
創造秩序感、安全感與身份感
2) 打勝仗思想的6大原則
歸屬感來源于共同記憶
意義感來源于行為與意義的鏈接
假設前提激發創造力
先完成后完美杜絕拖延
建立共識語境
放權，把后背交給盟友
3) 打勝仗思想的3個本能
收集信息并理解，傾聽
建立期望并傳播，強調
給與信任并附能，包容
4) 將打勝仗思想變為信仰
小結：在建立打勝仗思維中領導者的角色任務
2、 打勝仗的策略匹配
案例：朱日和的啟示
1) 打勝仗策略的基礎：塑造“對手”
“藍軍”的邊界描述
“藍軍”不是萬能的
2) 6個技巧讓“對手”高效
用正確的方式鎖定問題
根據問題尋找契機
準確重述，理解問題
多維思考，優化解決路徑
表達真實想法，促成協作
“藍隊”合理介入
3) 挑戰現狀的3個逆向分析法
方法一：黑天鵝假設
方法二：內部組別頭腦風暴
方法三：設立魔鬼辯護人
小結：在做出打勝仗決策中領導者的角色任務
3、 打勝仗的團隊塑造
1) 嚴苛價值觀底線
2) 4個要素塑造信任
知曉伙伴未說出口的期待
言行無差
合理對下“匯報”
對上勇于“建議”
3) 履行使命的基礎是責任
4) 創造“元現實”，藍圖中敢于拒絕
5) 動作的本質是服務
6) 正向評估創造意志力
7) 集火關鍵目標
小結：在塑造(zao)打勝仗團隊中領(ling)導者的角色任務(wu)

三、能打勝仗的領導者應遵循的原則
1、領導層級原則
案例：周亞夫的倔強
1) 一名員工一名管理者；
2) 一項工作一名管理者；
3) 指示內容的一致性
2、領導幅度原則
案例：韓信的倔強
1) 管理幅度的一般建議
2) 管理幅度的特殊情況
3、認知整合原則
案例：卒母的倔強
4、整體利益原則
案例：智瑤的倔強
5、知行合一的授權原則 
互動：重要的事情說5遍
第二階梯總結：領導是結果不是前提，塑造領導力必須建立在有說服力的成績之上，制定策略、匹配團隊、獲得實效是打造領導力的重要環節
總結與回顧

階梯領導力課程