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大局觀培訓

課程背景
VUCA時代，無論知識、信息、場景乃至于生態都變得無比復雜。職場或是人生，都需要破局而出。如果不具備大局觀思維，那么無論是誰，都將在“天花板”下原地打轉，組織協作效率降低。所以能夠看到全局的大局觀思維思維的能力，就成為了決定發展最終成效的關鍵能力。 如果企業管理者及員工缺乏大局觀思維，可能就會對企業運營中產生的問題手足無措，缺少創新思路和解決辦法。
 本(ben)次課(ke)程將就(jiu)建立大局觀(guan)思(si)維的(de)方法為您提供建議。

課程對象：中、基層管理者、儲(chu)備干部等

學(xue)習活(huo)動：行動學(xue)習+課堂教(jiao)學(xue)

課程大綱
序言、因果論看世界
1、 什么是“有學問”的人
2、 菩薩畏因，凡夫畏果
案例：一名天才球員的隕落
3、 必勝：系統性解決問題的可能行
一、建立大局觀——強大背后的邏輯
1、 大局觀思維的意義：是什么讓你看起來強大
2、 擁有大局觀思維的勝利：從弱小走向強大
1) 找到破局而出方法
2) 提出好問題，找到真答案
案例：解放戰爭國共兩黨的戰略選擇
3、 擁有大局觀思維的成功：一只始終在風口上的“豬”
1) 什么造就持續成功
2) 找到真跑道，實現快增長
案例：從最年輕的掌門到“*布斯”
4、 組織視角的整體思維就是“大局觀”
1) 大局觀思維推薦一：點、線、面、體
2) 大局觀思維推薦二：五層拆解
練習：組織現狀盤點
5、 組織呼喚擁有大局觀思維的人
1) 有大局觀思維的干部能高效打勝仗
2) 有大局觀思維的干部能持續造人才
3) 大(da)局(ju)觀思維的操作實踐(jian)立足于角色

二、大局觀思維的難點
案例：你這個事，需要“破”一下
1、 一眼望穿：卦者掛也
2、 “我知道事情的真相了”，背后的難點
1) 拉普拉斯的惡魔
2) 窮盡
3) 運算能力
4) 大局觀思維并非機械論
3、 給自我反思的機會
1) 挑戰自己的經驗
2) 屢教不改的背后：假設錯了
3) 識別存量與增量
4、 如何抓住主要矛盾
案例：一個王國的崛起
1) 執行突破口：難以集齊的元素
2) 元素的辨別方法：晦暗不明的關系
3) 實現目標的途徑：難覓其蹤的回路
4) 必要的成本：急不可耐的延遲
練(lian)習：自(zi)我增強回路的(de)建立

三、基于大局觀思維優化工作
1、 “天選之子”，如何在大局觀視角下為工作中創造好運氣
1) 都喜歡驚喜，工作不能靠驚喜
2) 天命有常，運氣盲目
3) 努力拼搏每一步，運氣到來靠基數
4) 大海航行靠舵手，知識準備運氣有
5) 人設崩塌，運氣回家
練習：“運氣”的系統化設計
2、 “活出自我”，如何在大局觀視角下警惕成長中的陷阱
1) 狐貍與刺猬
2) 狐貍的三種反饋策略
3) 適應性成長的BUG
4) 刺猬面對的巨坑
5) 兩點建議
練習：短期與長期的風險預警系統
3、 “求同存異”，如何在大局觀視角下達成團隊共識
1) “三觀”差異巨大
2) 三觀形成的路徑
3) 五種內置的道德感
4) 共處的四條建議
練習：共識管理行動路徑涉及
4、 “有效執行”，如何在大局觀視角下找到需要聚焦的成功源
1) 來自行動派的五條建議
2) 忽略“必然”，聚焦于必勝
3) 想到就有收益的去做到
4) 長期主義
5) 理性思維的三重障礙
6) 保留意見，讓決策等一等
練習：團隊執行計劃沙盤設計
5、 “管理創新”，如何在大局觀視角下獲得支持
1) “政治”的定義
2) 奧卡姆剃刀法則
3) 創新的四個環節
4) “守護者”認可
5) 獲得認可的五條建議
練習：創新工作的關鍵錦囊
6、 “黑白與灰”，如何在大局觀視角下判斷原則堅守或是模糊認知
1) 思圓行方
2) 講原則才能有優點
3) 用追問找到你的原則
4) 灰度無處不在
5) 黑白決策法
6) 中庸的真正意涵
練(lian)習：黑白決策劃(hua)線

四、運用大局觀思維破局的角度
1、二八法則揭示秩序
案例：給組織頂起半邊天的人
1) 現實世界有自己的秩序
2) 主動性行為構成復雜系統
3) 二八分布揭示秩序
4) 拋棄線性思維，追求非線性回報
5) 規模，不應該成為決策目標
2、認清現實中的網絡思維
案例：對混亂的記憶
1) 我們如何理解復雜系統
2) 自組織行為與網絡的演化
3) 規模帶來的詛咒
4) 《矛盾論》的價值
3、行為分析需要博弈論
案例：爭斗的重點
1) 博弈面對兩難，秩序對應均衡，決策取舍兩難
2) 用博弈找出主要矛盾
3) 均衡惡化的行為策略
4) 塑造博弈結構
5) 規則之外看格局
6) 提升維度，解決難題
4、用有限理性面對不確定性
案例：電車難題
1) 博弈的理性與確定性的假設
2) 初心與真誠是最聰明的策略
3) 正視創新：帶來新的混亂
5、能論輸贏的游戲都不是好游戲
案例：被輸贏左右的……
1) 無限游戲
2) 只在乎輸贏，不僅是吃相難看
3) 共生共存
4) 在不確定中動態博弈
總結及回顧

大局觀培訓