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*團隊培訓

課程背景
當團隊陷入困境時，你怎樣帶領團隊走出迷茫走向勝利？當你帶領團隊沖刺目標時，你遇到的*挑戰是什么? 大多數領導者的回答是怎樣激勵我的團隊,如何提高我團隊士氣?
1990年4月24日舉世矚目的哈勃太空望遠鏡升空，歷時15年、耗資17億美金、成千上萬人為之付出的辛勤勞動卻因鏡片的瑕疵化為烏有。*事故調查委員會耗資2億美金的調查結果表明團隊的社會化環境而非技術是事故的主要原因。仔細檢查，發生很多重大航空事故的原因大多數要歸結于團隊社會化環境。
負責修復哈勃望遠鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團隊的社會化環境量化和行為化，通過*系統打造高績效的NASA團隊。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領導勛章。
本課程通過講師講解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課方(fang)式，給學員(yuan)帶來全新的(de)(de)(de)(de)(de)思維視角(jiao)，帶給你(ni)與你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)耳目(mu)一(yi)新的(de)(de)(de)(de)(de)感受，與翻天(tian)覆地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)。它從卡爾榮格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)思想分(fen)解(jie)，*系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)由來，到(dao)團(tuan)(tuan)隊(dui)領導者要(yao)如何保持與打(da)造一(yi)支完美的(de)(de)(de)(de)(de)高績效團(tuan)(tuan)隊(dui)所必須要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)管理(li)等(deng)等(deng)，一(yi)一(yi)給予了詳(xiang)細分(fen)解(jie)。由老師講授(shou)到(dao)學員(yuan)理(li)解(jie)，到(dao)當場練習，帶入體驗完全符合(he)成人教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，從而(er)*的(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)讓你(ni)與你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)仿佛在工作(zuo)場所一(yi)般，解(jie)決(jue)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)表象與潛(qian)在問題，達到(dao)心態與思維改(gai)變，最(zui)終行為改(gai)變引發全員(yuan)共同打(da)造致完美團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。

課程目標
幫助管理者成為*全能型團隊領導者。
打造*全能型高績效團隊
讓組織(zhi)協(xie)同更好、效率更高。

課程大綱
【D1 第一天】
導入：組織中看不見的無形之手
無形之手對績效的影響
無形之手對團隊文化的影響
無形之手與團隊領導的關系
案例：大韓航空的高事故率
一、*核心流程：管理焦點，關注所向即力量所在
Attention 是關注點，關注所向，力量所在。
Mindset 是心態，轉變心態，建設我們的行動平臺。
Behavior 是行為，將我們有效的行為變為習慣。
Result  是結果，任何情景中的積極，強化改變流程。
AMBR與PDCA有相似之處，都有目標，AMBR強調對目標的“關注”，PDCA強調目標實施前的“計劃”；二者*的不同點是，AMBR突出對執行前的心態和情緒的把握，這種“先人后事”的做法，就是AMBR工具*的價值所在。
二、*系統的靈魂 － 背景的力量（第五力）、系統概論
第五力是由所有人的天性構成的社會背景對人的影響力。如同鐵屑是磁力的示蹤粒子，人的行為就是第五力的示蹤粒子。
三、*識己識人
（一）天生個性
天生的個性基礎
調查：你的天生個性顏色
*符合人的內在需求，接納自己才能接納別人。
*的1D表現
*全能型的表現
*的應用：
悅己修圓，發揮本色，修圓余三。
謀事，滿足人四個維度的內在需求。
人崗匹配，項目的不同時期如何匹配不同的人。
團隊文化，兩種主要的商業團隊文化背景。
練習：哪個維度是你的挑戰？它是否給你帶來了困擾？
四種策略講解：作為領導者，在某一個策略非常強的時候，在其他方面就往往比較弱，而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團隊文化，會限制創造力和執行力的發揮。面對挑戰或壓力，一般人的反應是情緒化的，會使用單一維度的策略，這會導致團隊的整體效率低下，或者導致錯誤發生。
（二）團隊文化 *團隊論斷、故事情節和能量管理
四種顏色的團隊文化解析
練習：你的團隊的心態的辨識
高績效組織的行為特征
案例分享：只具備某個維度的組織存在問題
團隊文化診斷
與客戶的文化匹配
項目管理前期及后期的文化匹配
練(lian)習(xi)：角(jiao)色(se)扮演和實(shi)操演練(lian)

【D2 第二天】
四、心智模式
不論個人，還是組織，都有自己的心智模式。心智模式不易被覺察，不覺察就難突破。本模塊內容，將助力學員和團隊對自己的心智模式有所有認知，并且找到突破心智模式的方法。
1、紅綠臺詞管理--通過管理語言管理思想與意識
覺察你的生命預言
是什么影響了你的影響力？
紅色故事和綠色故事
練習：你的故事情節是什么顏色？
情緒管理---情緒是一種流動的能量
五種情況：喜、怒、悲、恐、愛
情緒能量圖表
管理自己的情緒，我的情緒我做主
踐行*八項行為
老師講一百遍，不如自己親自做一遍。持之以恒的八項行為，讓組織脫胎換骨，激發團隊綿綿不斷的激情與動力。
1．感激欣賞 － 營造賦能場域，什么是感激障礙？如何克服？
2．共同利益 － 組織協同共贏，四維思考法。
3．信守協議 － 誠信支持高效，信守望誠信的習慣，就是自己的誠信名片。
4．適度包融 － 歸屬凝聚合力，什么是包融不足？什么是包融過度？
5．務實樂觀 － 挑戰創造機遇，創造力根植于現實。
6．百分投入 － 創造奇跡方案 ，改變認識，從而發現解決方案。
7．避免指責 － 降低執行風險，是什么導致了這種狀態？解方是什么？
8．流程職責 － 系統高效執行，部門流程七要素。RAA（角色/職責/權力）
CSW背景轉換工作表
愛因斯坦說(shuo)“不(bu)能(neng)用制造問(wen)(wen)題(ti)的(de)思維(wei)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)”。什么是解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)正確方式？背景轉(zhuan)換工作(zuo)表，讓你開啟全(quan)新的(de)問(wen)(wen)題(ti)解決(jue)模式。

*團隊培訓