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中國企業培訓講師
《管理者角色認知與能力提升》
 
講(jiang)師:方隊(dui) 瀏覽次數:2569

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:方隊    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

角色轉換認知培訓

課程背景
企業的管理人員都是從企業的業務骨干中提拔而來,因為在業務方面的個人能力出色,個人業績優秀,逐步成長為企業的各級管理人員。隨著職務的變化,工作內容和要求也隨之發生變化,并且能力要求也同樣發生了變化。
時代背景也在發生劇烈的變化,新的數字化轉型時代,將對企業造成前所未有的沖擊。
為了適應這種變(bian)化(hua)(hua),就首(shou)先要求管理(li)人員對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)角色有新的(de)(de)(de)認知,并且對(dui)數字化(hua)(hua)時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)發展變(bian)化(hua)(hua)也有一個(ge)清晰的(de)(de)(de)認知,同時(shi)(shi)發展新的(de)(de)(de)能力以滿足數字化(hua)(hua)時(shi)(shi)代背(bei)景下的(de)(de)(de)管理(li)崗位能力要求,實現企業目(mu)標(biao),實現個(ge)人與企業的(de)(de)(de)同步(bu)成長(chang)。

學員對象:
企業中高層管(guan)理人員(yuan)

課程目標:
1. 讓學員理解不同角色的定位,并對自身角色轉換的認知;
2. 讓學員學會站在全局的角度去理解企業的發展目標;
3. 提升學(xue)員作為管理者所必須的(de)核心通力,以(yi)幫助企業達成業績增長目標。

培訓特色:
1. 理論與實踐相結合,大量的案例分析,以實踐為主。
2. 課堂講授與練習相結合,理性思考與感性體驗相結合。
3. 戰(zhan)略(lve)與執(zhi)行相結合,對(dui)公(gong)司(si)從戰(zhan)略(lve)目到到解碼(ma)的全過程實戰(zhan)演練。

課程大綱
第一部分  管理者角色認知
管理者進入管理崗位后,角色發生了轉變,工作內容與職責也發生了根本的改變:以前是只要管好自己,做好自己的事,現在變成了要管理好一個部門/一個團隊;以前是聽上級的指揮,現在是指揮別人的同時,還要向上級請示。
一、角色認知
1. 人生的角色轉換
2. 職場的角色轉換
3. 新角色的新挑戰
4. 如何面對新挑戰
5. 對數字化轉型時代的(de)認(ren)知

第二部分 管理者五項全能
不同崗位有不同的能力要求。從員工升成為管理者,對能力的要求也隨之發生改變。五項全能模型,以數字化轉型時代為背景,提出管理者適應時代變革、帶領組織取得經營增長所必須的五種核心能力。
一、目標管理
數字化時代一個重要的特點是變化。企業的管理也面臨著動態目標管理的難題,如何適應數字化時代的動態目標管理,是數字化時代管理者的一項重要技能。
1. 一個有意義目標矩陣;
2. 兩個推動自己向著目標前進的輪子;
3. 三種激發內在動力的方法;
4. 四個目標管理工具。
二、時間管理
作為一個管理者,和普通員工不一樣的是要協助下屬處理工作,并且工作任務也是變化不斷,常常感覺到時間不是自己的。高效率的工作離不開合理的時間規劃,管理者更應加強時間管理能力。
1. 浪費時間的三大因素
2. 時間管理兩原則
3. 時間利用五技巧
4. 自我管理四個好習慣
三、全向溝通
從面對面溝通、到電話、郵件、微信、釘釘等等,溝通的媒介在不斷的變化,但溝通的本質沒有變化。沒有溝通,就沒有管理,高技巧的溝通讓工作效率倍增。
1、溝通三要素
2、溝通的兩個原則
3、溝通的三個環節
4、數字化時代的溝通新場景
四、團隊建設
作為管理者應該明白,公司的目標達成,不可能靠個人英雄主義,一定是依靠團隊協作才可能有所作為。如何如何搭建團隊,如何配置團隊成員,如何指導團隊成員,如何鼓舞團隊成員,都是管理都日常的重要工作任務。
1. *識人
2. 教練式輔導
3. GROW模型
4. STAR模型
五、經營增長
發展才是硬道理,特別是在這個市場環境快速變化的數字化時代,發現機會和快速抓住機會,制定合理的策略以達到公司目標是管理者最核心的任務。
1. 市場洞察找機會
2. 業務分析定目標
3. 業務增長定策(ce)略

角色轉換認知培訓


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