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七個習慣訓練培訓

【課程背景】
本課程的基本理念和原則來源于史蒂芬·柯維博士經久不衰的暢銷商業管理書籍《*的七個習慣》。
史蒂芬·柯維博士《*的七個習慣》出版以來，被福布斯評為“有史以來*影響力的10大管理類書籍之一”，被《首席執行雜志》評為“20世紀*影響力的經濟類書籍”，在全球70個國家以32種語言暢銷發行出版20年，穩居《紐約時報》、《華爾街日報》、亞馬遜書店、中國各大書店、卓越網最暢銷書籍排行榜，長銷不衰。
以史蒂芬·柯維博士《*的(de)(de)七個(ge)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)》為主題的(de)(de)培(pei)訓(xun)課程(cheng)(cheng)，已經(jing)成(cheng)(cheng)為國內外(wai)眾多企業員工(gong)培(pei)訓(xun)計(ji)劃中必不(bu)可(ke)少的(de)(de)核(he)心課程(cheng)(cheng)，世界500強(qiang)中，有400多家(jia)企業的(de)(de)管理(li)人(ren)員和(he)員工(gong)參加了(le)這(zhe)一課程(cheng)(cheng)。它創(chuang)(chuang)造性地提出了(le)個(ge)人(ren)修(xiu)煉及在(zai)帶領(ling)團(tuan)隊的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)結構，完美的(de)(de)鏈接了(le)成(cheng)(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)(cheng)中的(de)(de)三個(ge)不(bu)同時期(qi)：依賴期(qi)，獨立期(qi)，互賴期(qi)以及貫(guan)穿整個(ge)成(cheng)(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)(cheng)中的(de)(de)七種(zhong)不(bu)同習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。長(chang)期(qi)按(an)照《*的(de)(de)七個(ge)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)》所傳授的(de)(de)工(gong)作及生(sheng)活(huo)方(fang)式來(lai)提高(gao)個(ge)人(ren)修(xiu)為，可(ke)以更好的(de)(de)達到事(shi)業、生(sheng)活(huo)等(deng)多方(fang)面的(de)(de)平衡，由內而外(wai)的(de)(de)提高(gao)個(ge)人(ren)及團(tuan)隊的(de)(de)效能，從自我做起，創(chuang)(chuang)造并經(jing)營一個(ge)可(ke)持(chi)續的(de)(de)幸福人(ren)生(sheng)。

【課程原理】
本課程(cheng)以符合成人(ren)閱(yue)讀習慣(guan)的“拆(chai)書(shu)(shu)法”為教學理論。在學員無須提前看書(shu)(shu)的前提下，通過現場(chang)閱(yue)讀經(jing)(jing)典(dian)書(shu)(shu)籍中的精華片(pian)段，在*情景引導下，能夠(gou)自主概(gai)括(kuo)核心知識點(dian)，并能關聯(lian)到個人(ren)以往工作及成長經(jing)(jing)歷，更重要的是個人(ren)可以將知識與當下及未來實際工作結合，形成個人(ren)行動計劃，達到“學以致(zhi)用”的課程(cheng)目標，協助實現學習型組織(zhi)的建設。該(gai)學習方法已經(jing)(jing)在騰訊、小米、招商(shang)銀行、銀聯(lian)、順豐、移動等(deng)國(guo)內眾多知名企業有效應用。

【課程特點】
本課程在教學的過程中遵循了三項原則：
《*的七個習慣》的結構框架不變，原理、原則及主要方法不變。
結合國內不同職場層級員工的思維方式，加入本土化的案例和故事。
運用較多(duo)的視頻教(jiao)學、案例研(yan)討、互(hu)動練習(xi)及游戲體驗等方式，在詮釋七個習(xi)慣(guan)的精髓的同時，引領(ling)學員對自我、他人(ren)、職場(chang)等諸多(duo)問題(ti)的深層反思，讓學員樂于學習(xi)，并學有所成(cheng)。

【課程方向】
以原則為中心，有效平衡產能和產出以達到持久成功
積極審視自我選擇，以終為始思考，致力于要是第一
以雙贏思維為導向，知彼解己，擁抱差異，統合綜效
由內而外不斷更新，贏得人生的持久平衡及螺旋上升
掌握(wo)從依賴期到(dao)獨立期再到(dao)互(hu)賴期的(de)成長(chang)密鑰與原則

【課程對象】
企業中基層管理者
高潛及骨干員工

【課程大綱】
第一章 升級你的個人學習力
第一部分 職場人學習的三大困局
1、沒時間
2、讀不懂
3、記不住
第二部分 兩類學習方式的差異
1、知識導向
2、自我導向
第三部分 拆書法的基本原理與應用
1、個人拆書七步法
2、拆書法練習與反饋
第四部分 拆書法的遷移應用
1、拆人——復制他人成功經驗
2、拆物——萃取萬事規律應用
視頻：《不同的學習者》
視頻：《工作匯報原來有這么多講究》
練習：現場輸出多(duo)組閱讀便簽

第二章 升級你的習慣力
第一部分 *的認知開啟
1、導入：打破思維定勢
2、七個習慣邏輯關系
(1)習慣產生的規律
(2)效能和效率的區別
(3)*的七個習慣邏輯關系圖
游戲:《你看到的什么？》
測試：《七個習慣自測》
小結——認知個人工作習慣的現狀
第二部分 從依賴期到獨立期間
習慣一：積極主動
1、積極主動的模式
2、聆聽自己的語言（積極 VS 消極）
3、決定命運的兩個圈（影響圈 VS關注圈)
4、成為積極主動的一種轉型人：要想變，我先變
視頻：《影響圈與關注圈》
練習：《我的成長選擇》
小結——態度決定了行為的結果
習慣二：以終為始
1、以終為始的定義
2、使命宣言在團隊管理中的意義
3、制定個人使命宣言的步驟
視頻：《80歲時》
案例：《夢想的距離》
練習：《我的工作宣言》
小結——樹立個人良好的工作原則
習慣三：要事第一
1、影響時間分配的因素
(1)原則
(2)目標
(3)關系
2、時間管理矩陣
(1)四代時間管理理論演變
(2)時間管理矩陣四象限
(3)高效時間—第二象限
(4)高效時間的主要阻礙
測試：《我的時間觀》
視頻：《大石頭與小石渣》
討論：《不同的職場人生》
練習：《破除個人低效時間》
小結——圍繞目標制定個人工作重點
第三部分：從獨立期到互賴期
習慣四：雙贏思維
1、人際里的情感賬戶
2、六種人際關系模式
3、雙贏協議在職場與生活中的應用
視頻：《情感賬戶》
視頻：《父與子》
游戲：《誰更厲害？》
案例: 《燙手的下屬申請書》
小結——與他人保持互惠，雙贏的習慣
習慣五：知彼解己
1、傾聽反應的四種誤區
(1)建議型
(2)安慰型
(3)追問型
(4)評判型
(5)自以為是
2、移情式聆聽的定義
3、移情式聆聽的類型
(1)肢體式——SOFTEN傾聽模型
(2)言語式——ECDG傾聽模型
視頻：《客戶的投訴》
練習：《傾聽空間》
案例：《職場“雙面人”》
小結——建立移情式傾聽的習慣
習慣六：統合綜效
1、圖隊效能的發展層次
(1)互相堤防
(2)互相禮貌
(3)統合綜效
2、統合綜效的內涵
(1)判斷差異
(2)尊重不同
(3)取長補短
3、第三選擇
案例：《分配任務的難題》
視頻：《統合綜效》
游戲：《高塔挑戰賽》
小結—創造性合作，將團隊效能*化
習慣七：不斷更新
1、持續更新的習慣定義
(1)身體
(2)智力
(3)情感
(4)精神
2、螺旋式上升
(1)學習
(2)實踐
(3)堅持
視頻：《不斷更新》
演練：《自我成長的投資計劃》
小結——在工作、學習、生活之間的持續平衡發展

【課程說明】
1、20-40人以內，小組形式，效果更佳。
2、現場需要大白紙、A4白紙、彩筆、美文膠、白板、白板筆、音響、投影等。
3、根據受訓學員的行業、崗位、年齡等因素，教學方式及案例會有相應的調整。
注：因各企業實際培(pei)訓需求(qiu)各異，以現場授課優化為準。

七個習慣訓練培訓