課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
青島TPM培訓課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
青島TPM培訓課程
課程大綱
第一劍:全員維護
當“全員維護”已經成為大家共識的時候,很多企業還處在操作人員連“彎一下腰”“多看一眼”都不能的境地!于是,本不該發生的故障頻頻發生, “小車不倒盡管推”的狀態在泛濫,如何讓全員真正動起來成了TPM要解決的首要問題。
趕跑“攔路虎”
唱好“三部曲”
拉平看齊造氛圍
循序漸進簡單化
駕照管理促落地
問題研討:真空表讀數為什么是假的?
點檢為(wei)什(shen)么(me)變成了打鉤?TPM為(wei)什(shen)么(me)遭到了“抵(di)制”?
第二劍:故障預防
“管理很到位”的設備處,一臺火花機故障竟然修了10天!為什么“完善的檢修體系”在故障面前如此不堪一擊?案例給了我們那些啟發?
備品備件“兩化三”
資源儲備“技術聯盟”
故障假想“檢修落地”
關注重點,檢修計劃個性化
強化練兵,維修隊伍專業化
問題研討:檢修計劃為何失準?
設備預案如何檢驗? “破車”是怎樣煉成的?
第三劍:故障反思
大量故障在重復,這純屬偶然還是存在必然?故障面前你讀出了什么?你讓“毒草”變“肥料”了嗎?
故障池建立
統計分析升華
重復故障的思考
從偶然到必然
從故障到管理
問題研討:短接的背后
故(gu)障搶修中(zhong)的戰(zhan)略思考
第四劍:設備安全
制造型企業安全事故大多與設備有關,而設備的安全隱患卻因為抓安全的不專業無力發現,因為管設備的不重視沒能發現,于是,安全隱患在泛濫,事故離我們還遠嗎?企業熱衷于法規學習、制度建設,是否注意過我們的很多制度卻形同虛設!
1、糾違章
(1)聚焦高危六時段 (2)關注維修之風險
2、抓落地
(1)班前會上的口號 (2)安全教育的誤區
問題討論:“梯子(zi)不(bu)(bu)用時請橫(heng)放” 事故不(bu)(bu)會(hui)發生在(zai)我頭上?
第五劍:創新改善
TPM以追求生產系統的效率極限為目標,制造型企業效率的提升多數與設備、工裝、工具、操作方法有關。不是創造發明,往往是對我們習以為常的一個細節的改善,如何在日常工作中發現驚奇?讓我們一起打開創新思維的閘門!
1.關注細節
2. 逆向思維
3.捕捉創新
4. 快速取勝
5. 激勵創新
案例(li):一個普(pu)通工(gong)人改變(bian)了二(er)十年的(de)習(xi)慣
第六劍:前期避險
防火不是從建筑建好了開始,而是從選址開始的。“胎里帶的毛病”后天很難根治!
母本參照原則
不斷優化原則
案例(li):二次失敗的采(cai)購項目這次為什么能成功?
第七劍:凝聚突破
設備壞了,生產停了,誰坐不住了?面對突發的設備故障,是先解決還是先解釋?面對故障不斷的生產現狀,是技能不足還是主動不夠?當終端效果與利益不相關時一切辦法等于零!
目標導向成果主義
利益與效果綁定
壓力在終端滲透
維修團隊的凝聚
案例:我是怎(zen)樣(yang)讓(rang)這(zhe)些(xie)“無藥可救”的維修工轉變(bian)的?
青島TPM培訓課程
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已(yi)開課時間Have start time
- 夏冰
設備管理內訓
- 工業4.0形勢下向設備管理 惠喜軍
- 5S管理與TPM管理 周士量
- 設備員工大講堂 吳正偉(wei)
- TPM設備全面管理 李(li)開東
- LCEM設備生命周期管理 張沛斌
- 4S店的配件業務如何管理 姜明(ming)忠
- 數字孿生技術——設備數字化 陳老(lao)師
- 電力設施保護及防外力破壞 劉毅
- OEM培訓 姜明(ming)忠
- 設備預防性維修維修與規范化 陳(chen)老師
- 企業非生產采購-設備、備件 南斌
- OEE計算分析與設備綜合效 張(zhang)沛斌