《基于組織戰略的關鍵人才管理》
講(jiang)師:文熠 瀏覽次數:2566
課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
戰略關鍵人才管理課程
【課程背景】
作為業務部門的負責人,你是否遇到以下問題:
當你在用人和輔導下屬遇到障礙、挑戰、困惑時,向人力部門提出需求,覺得和人力資源部門不在一個頻道,無法溝通
總覺得手下的人不好用,離自己的要求有差距,又不知道從何下手
你認為人力資源部門不能給你解決當下的困境,如:缺人、人的能力不夠、激勵資源不夠等
當你發覺人力資源部門發布的政策(定編、培育、晉升、評優等)與你的現狀存在較大偏差時,沒有方法解決。
作為人力資源從業者,你是否遇到以下問題:
無法準確理解、響應上級意圖和業務部門的真實需求。
當你運用非常專業的工具與技術給業務部門解決問題時,發現很難跟他們同頻對話,覺得他們根本不能理解人力資源的專業價值,成就感缺失。
當你在執行公司政策時,常常遭到業務部門的抱怨。
當你為業務部門招人和提供培訓時,他們認為速度慢,效果差,不能滿足他們要求。
本課程站在非人和人資部門兩個視角,人業融合,打破業務部門與人力資源部門誤讀彼此語境的怪圈,價值共創,打造利益共同體。通過訓練完成人才管理的基本方法論,如甄選、評價、培育、任用等的實踐與落地。
【課程收益】
1、理解組織戰略、人才規劃、人才戰略的相關概念
2、掌握對組織發展和人才發展的全景認知
3、掌握關鍵人才管理的核心方法論及實施策略
4、掌握人才選拔、任用、培育的行動步驟和核心手法
【課程對象】企業高管、人力資源從業者、組織內人才管理任務的責任人
【課程大綱】
一、組織與人才的關系
組織中人才的角色與作用
什么是人才戰略
什么是人才發展、人才管理
二、人才管理的目的、角色和職責分工
人力線為開展人才管理工作要做的前置準備:
理解業務(課堂練習)
理解工作界面(課堂練習)
把“專業話”翻譯成“業務話”(小組討論)
三、運用人才管理三部曲選拔、任用、培育人才
導入:什么是人才、人才管理三部曲
定標:搭建能力模型,制定人才標準
課中共創:以某崗位為例,引導學員輸出其任職資格
對標:搭建評價模型,確定培育對象
評價維度的選擇
常見的人才測評方法(360°、評價中心技術)
對標的輸出
a) 人才盤點、人才池與人才地圖
b) 開好人才校準會(情景演練)
達標:對標的八大結果應用
應用一:學習地圖
a) 學習地圖的價值
b) 學習地圖的框架
c) 課堂練習:以某職位為例,完成基于其發展路徑的學習地圖繪制
應用二:培育體系搭建
a) 培育的價值鏈
b) 需求從何而來
c) 從需求識別到目的厘清
d) 計劃確立
e) 培育項目的設計
f) 課堂練習:依照“定對達”邏輯設計中層管理干部的培育項目方案
g) 培育實施
h) 培育效果評估與改善
i) 優化培育管理體系
應用三:HI-PO計劃、繼任計劃(案例)
應用四:干部地圖與干部管理(案例)
應用五:全員IDP
應用六:績效改進
應用七:中長期激勵
應用八:企業核心價值觀的落地
四、人才發展項目的效果評價
評價一:組織發展
評價二:人力資本效能提升
評價三:項目管理范疇
五、建立以價值為導向的人才發展文化
戰略關鍵人才管理課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/292092.html
已(yi)開課時間Have start time
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